Ez a könyv néhány olyan tényezőt elemez, amelyek befolyásolhatják a leendő óvodapedagógusok és általános iskolai tanárok tényleges nyelvhasználatát.
A kutatás elvégzéséhez szociolingvisztikai vizsgálatot végeztek, amelynek eszköze a nyelvi elérhetőség volt. Általánosságban véve a Pán-Hispanic projekt módszertanát követték, bár néhány fontos újdonsággal egészítették ki, mint például az egyetemi informátorok részvétele vagy két érdeklődési központ bevonása: (1) az oktatás és (2) az új technológiák: IKT.
Az összesen 591 válaszadóval a főbb eredmények érdekes hasonlóságokat és különbségeket mutattak a korábbi kutatásokkal, amelyek az informátorok sajátosságait mutatják.