Pathophysiology for Medical and Allied Students (patofiziológia orvosi és szövetséges hallgatók számára)

Olvasói vélemények

A könyvet dicsérik érthetőségéért, megfizethetőségéért és azért, hogy képes összekapcsolni az alaptudományokat a klinikai alkalmazásokkal, így értékes forrás az orvostanhallgatók, tanárok és gyakorló orvosok számára. Egyes felhasználók azonban úgy találják, hogy a könyv nem elég átfogó a saját igényeiknek megfelelően.

Könnyen olvasható, megfizethető, a fogalmak világos magyarázata, hasznos az orvostanhallgatók és tanárok számára, támogatja az élettan és a klinikai megjelenések közötti kapcsolat megértését, hasznos ábrák és diagramok, széles közönség számára alkalmas, beleértve az általános orvosokat is.

Néhány felhasználó úgy érzi, hogy nem elég alapos a haladó tanulmányokhoz, különösen a másodéves ápolóhallgatók számára.

(7 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Pathophysiology for Medical and Allied Students

Könyv tartalma:

A könyv rendszerszerűen van megírva. A téma magában foglalja azt, hogy a betegségek milyen változásokat idéznek elő a normális élettanban, ami a tünetek és jelek kialakulásához vezet.

Ez a megközelítés várhatóan segít a hallgatóknak abban, hogy megértsék az alaptudományok szerepét a betegségek patofiziológiájának megértésében. A szöveg magyarázatához egyszerű folyamatábrákat és diagramokat használunk. Minden fejezethez tartozik egy rövid kérdés-válasz modul, amely a szövegben felvetett kérdésekre ad magyarázatot.

A könyv az indiai életet irányító környezeti és társadalmi-gazdasági tényezőket szem előtt tartva került feldolgozásra. Nem történt kísérlet arra, hogy az élettan minden hétköznapi témájával foglalkozzunk.

Minden fejezetben csak a téma bizonyos aspektusaival foglalkoznak. A kiválasztott területeket a legtöbb diák általában érdekesnek találja.

Két fejezet, nevezetesen a cirkadián ritmusok és a stressz patofiziológiája, valamint a hőszabályozási zavarok patofiziológiája újdonságnak számít. A könyv célja, hogy az alaptudományokat háttérként használva "klinikai szempontból" gondolkodjon a hallgató, és a tények memorizálása helyett inkább konceptualizáljon és következtetéseket vonjon le.