Pedagogical Science Through Place & Time
Ez a könyv meghívás arra, hogy elgondolkodjunk mindarról, ami a kultúrával, és különösen annak intézményesített formájával, az oktatással kapcsolatos. Célja, hogy megosszon az olvasókkal minden olyan hely és idő által formált adatot, amely az oktatást érinti.
Az érdekes és tanulságos kézirat tartalma az oktatás fejlődésének átfogó áttekintése az ókortól kezdve egészen napjainkig. Neves teoretikusok, kutatók és szerzők munkáit tartalmazza, és rávilágít a pedagógia ismeretelméleti irányzataira és a pedagógiai tendenciákra az idők folyamán, bemutatva az oktatás széleskörűségét és mélységét, amely bizonyosan nem lehet pusztán technikák összessége. A „nevelés”, „oktatás” és „pedagógia” fogalmak megközelítése áll e könyv/útmutató középpontjában minden szellemi ember számára.
E mű célja a pedagógiai értékek és gondok terjesztése, amelyek - amint azt a nagy pedagógusok szemlélete bizonyítja - nem különböznek lényegesen az egyes országokban. Ez valóban a klasszikus művek, különösen a humanitárius értékekkel kapcsolatos művek jellemzője. Nehéz időkben mindannyiunknak az emberi értékek védelméhez kell fordulnunk, amelyeknek át kell hatniuk az oktatást.
A modern társadalom a válság nyilvánvaló jeleit mutatja globális összefüggésben, és ez az oka annak, hogy a modern emberiség megszűnt célt szolgálni. Ez a munka állandó kihívásokkal szembesül az oktatási ágazatban, és felveti az oktatás fejlődésével és jövőjével kapcsolatos aggodalmakat. Ez egy szükségszerűség és egy mestermű, amelyet meg lehet osztani a különböző közönségekkel, közvetlenül vagy közvetve a pedagógia elméletével és gyakorlatával kapcsolatban.
Ahogyan Dosztojevszkij találóan megjegyezte „A pince” című művében, ha az ember ember ember akar maradni, és nem „zongorabillentyű”, akkor következetességet kell mutatnia az emberi képességekben. A kultúra és az intézményesített formák, a pedagógiai értékek terjesztése az egyetlen válasz, az egyetlen orientáció.