Értékelés:
A könyv a mérnöki fogalmakkal való megismertetést szolgálja a gyermekek számára, és magával ragadó karaktereket, valamint problémamegoldásra ösztönző történetet tartalmaz. A könyv hatékonyságáról eltérőek a vélemények, egyesek dicsérik az oktatási értékét, míg mások a bonyolultságát és az illusztrációkat kritizálják.
Előnyök:Kritikai gondolkodásra és kreativitásra ösztönöz, kiválóan alkalmas mérnöki fogalmak tanítására, magával ragadó történet és szereplők, jó illusztrációk és ábrák, egyes STEM-oktatók és fiatal olvasók körében kedvező fogadtatásra talált.
Hátrányok:A rajzok egyesek számára túl gyerekesnek vagy nem egyértelműnek tűnhetnek, a történet bonyolult lehet a fiatalabb közönség számára, nem minden korosztály találja vonzónak, és egyes kritikusok szerint rosszul kivitelezett.
(15 olvasói vélemény alapján)
Designing Dandelions: An Engineering Everything Adventure
Amikor Bells és Mitch, két fiatal űrlény az Exergy bolygóról lezuhan a Földön, a mérnöki tervezési folyamatot kell alkalmazniuk, hogy hazajussanak.
A lezuhanási helyük közelében lévő gyönyörű sárga pitypangok megragadják Bells-t és Mitch-et, akik megvizsgálják a pitypangok életciklusát. Megfigyelik, hogyan szórják szét a virágok a magjaikat, majd megépítik a mechanikus másolatát, hogy elindítsák az űrhajójukat vissza az űrbe.
Hunt és Pantoya megmutatja, hogy maga a természet hogyan taníthat minket a mérnöki tudományokra, és a fiatal olvasókat a felfedezés és a problémamegoldás útjára vezeti. A szerzők a kora gyermekkori műveltséggel foglalkozó szakértőkkel és tudományos múzeumokkal együttműködve dolgozták ki ezt a történetet, amely megtanítja a tudomány és a mérnöki munka közötti kapcsolatot, elmagyarázza a tervezési folyamatot, valamint bemutatja a természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai (STEM) fogalmakat és szókincset.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)