Portálok: Pedagógia, gyakorlat és az építészet jövőbeli képzeletvilága (Risd 2020)

Eredeti címe:

Portals: Pedagogy, Practice, and Architecture's Future Imaginary (Risd 2020)

Könyv tartalma:

Portálok: Pedagógia, gyakorlat és az építészet jövőbeli képzeletvilága a COVID-19 járványt és az általa világszerte az építészeti iskolákban kiváltott távoli pedagógiát a jövő építészeti pedagógiájának, gyakorlatának és térbeli képzeletvilágának kritikus küszöbeként vizsgálja. Mivel a „visszatérés a normális kerékvágásba” nem kívánatos és nem is lehetséges, ez a könyv az építészeti tudományág lehetséges jövőjéről elmélkedik a RISD 2020-as építészeti osztályának szakdolgozatai és irányított kutatási projektjei tükrében.

Ez a könyv egy interregnumot, egy szünetet, az önreflexió egy pillanatát dokumentálja, amelyben az építészek, akiket a COVID-19 világjárvány és az egyenlőtlenség minden olyan formája veszélyeztetett, amelyet ez a globális válság felszínre hozott, szembesültek a távoli építészeti pedagógiával és gyakorlattal, mint a tudományág jövőbeli képzeletének kritikus küszöbével. A kötetben összegyűlt építészek, oktatók, teoretikusok, kritikusok és kurátorok neves csoportja kritikus betekintést nyújt az építészeti pedagógia jövőjébe, a RISD 2020-as építészosztályának diplomamunkáit és tervezési kutatási projektjeit felhasználva a területen jelenleg zajló átalakulások példájaként. Ez a kötet az építészeti aktivizmus és érdekérvényesítés formáit vizsgálja egy olyan pillanatban, amikor az építészek kritikusan felülvizsgálják a gyakorlatuk konvencióit és azt a kérdést, hogy milyen választói csoportokat szolgálnak.

A RISD B. Arch és M. Arch hallgatók közreműködésével Iñaki Alday, Daniel A. Barber, Hansy Better Barraza, Sean Canty, Kevin Crouse, Peggy Deamer, David Gersten, Mario Gooden, Timothy Hyde, Daniel Ibañez, Kent Kleinman, Amy Catania Kulper, Carl Lostritto, Ryan McCaffrey, Ana Miljački, Kiel Moe, Nicholas de Monchaux, Ijlal Muzaffar, Ben Pell, Rachely Rotem, Jacqueline Shaw, Lola Sheppard, Georgeen Theodore, Mason White, dr. Mabel O. Wilson, Jason Young