Professionalisierung in Migrationsverhltnissen: Eine Rassismuskritische Perspektive Auf Das Referendariat Angehender Lehrer*innen
A tanulmány azt a kérdést vizsgálja, hogy a migrációs kapcsolatokat hogyan tárgyalják és hogyan professzionalizálják a tanári gyakorlatok során.
Bourdieu kinevezési rituáléra vonatkozó elmélete alapján a professzionalizálódást a felhatalmazott tanári szakma szemszögéből vizsgáljuk, és társadalmi gyakorlatként elméletileg elemezzük. A migrációs kapcsolatokat Bourdieu társadalomelméleti eszközeinek felhasználásával a rasszizmus elméletébe ágyazzuk.
A módszertani szintézis a dokumentációs módszer és a társadalmi egyenlőtlenségek interszekcionális többszintű elemzése segítségével történik. A tanárképzésben a tagságot és a tanítási gyakorlatot felölelő professzionalizáció tipológiája mellett rekonstruáljuk a rasszizmus migrációs társadalomban megjelenő változatait. Bemutatjuk a képzési területen keringő, rasszizmussal kapcsolatos tudást és tudatlanságot.
Ugyanakkor körvonalazódik a rasszizmusról szóló tudás, annak elfojtása és a felforgatás gyakorlatai. A rasszizmus által privilegizált és deprivált tanárjelöltek pozíciói szisztematikusan szerepelnek.