Olvasói vélemények
Összegzés:A könyv szociálpszichológiai kísérletekben gyökerezően vizsgálja a tanári elvárások hatását a diákok sikerességére. A kritikák jelentősen eltérnek egymástól: egyesek dicsérik a meglátásait és az oktatással kapcsolatos jelentőségét, míg mások száraznak, túlságosan tudományosnak vagy hibás következtetéseknek tartják.
Előnyök:⬤ Elgondolkodtató betekintést nyújt a tanári elvárások diákokra gyakorolt hatásába
⬤ hasznos az oktatásban dolgozók számára
⬤ részletes és informatív
⬤ felhívja a figyelmet a tanításban előforduló tudatalatti előítéletekre.
Hátrányok:⬤ A laikusok számára unalmasnak és túlságosan tudományosnak tűnhet
⬤ egyesek megkérdőjelezhetőnek találják a következtetéseket és a módszertant
⬤ nem biztos, hogy az alkalmi olvasók számára megfelelő.
(10 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Pygmalion in the Classroom: Teacher Expectation and Pupil's Intellectual Development
Könyv tartalma:
A "Pygmalion-jelenség" a tanárok elvárásainak önbeteljesítő jóslata. Egyszerűen fogalmazva, ha a tanárok azt várják el a diákoktól, hogy jól teljesítsenek és szellemi fejlődést mutassanak, akkor a diákok ezt meg is teszik; ha a tanároknak nincsenek ilyen elvárásaik, akkor a teljesítményt és a fejlődést nem ösztönzik, sőt, különböző módokon elriasztják őket.
A kutatások szerint az elvárásaink erősen befolyásolják a körülöttünk lévők teljesítményét, a focicsapat tagjaitól kezdve az osztályunkban tanuló diákokig. A könyvben tárgyalt Oak School kísérletben a tanárokat elhitették, hogy bizonyos, véletlenszerűen kiválasztott diákok valószínűleg a szellemi növekedés és fejlődés kiugró jeleit mutatják. Az év végén azok a diákok, akikkel szemben a tanárok ilyen elvárásokat támasztottak, szignifikánsan nagyobb növekedést mutattak az intellektuális fejlődésben, mint a kontrollcsoportba tartozók.
Egy klasszikus könyv újrakiadása. Eredeti ISBN: 0829031537.
Nyomtatva 1968-ban. Felülvizsgált és kibővített kiadás 1992.
