Questioning Technique Pocketbook - Kérdezéstechnika zsebkönyv - Kérdezéstechnika zsebkönyv

Olvasói vélemények

A könyvet az olvasók nagyra értékelik gyakorlati tanácsai és hatékony stratégiái miatt, amelyek célja az oktatási környezetben alkalmazott kérdezési technikák javítása. Értékes forrásként tartják számon a tanárok, a tanársegédek, sőt a gyerekekkel való kommunikációjukat javítani kívánó szülők számára is. Az olvasók könnyen használhatónak találják, és értékelik tömörségét, ami praktikus referenciaeszközzé teszi.

⬤ Gyakorlati és hatásos stratégiákat kínál
⬤ hasznos a tanárok, a tanársegédek és a szülők számára
⬤ könnyen alkalmazható
⬤ tömör és gyors referencia
⬤ remekül bele lehet lapozni
⬤ javítja a kérdezési technikákat
⬤ jó fogadtatásra talált a felhasználók körében
⬤ kiváló szolgáltatás és szállítás.

Elsősorban a tanárokra összpontosít, ami korlátozhatja a nem pedagógusok számára való vonzerejét; egyes felhasználók nem jelöltek meg jelentős hátrányokat.

(26 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Questioning Technique Pocketbook - Questioning Technique Pocketbook

Könyv tartalma:

A kutatások azt mutatják, hogy ha a tanárok többet gondolkodnak a kérdezésről - elmélyítik a megértésüket, bővítik a stratégiáik körét és megtervezik a kérdéseiket -, akkor a tanulók válaszai javulnak, az elkötelezettség és a tanulás pedig növekszik. A tanárok kérdései kritikus szerepet játszanak, nem csak a gondolkodási folyamatok miatt, hanem a kérdezési készségek modellezése és a kíváncsiság fejlesztése miatt is.

A szöveget karikatúrák, diagramok és vizuális súgók segítségével támogató, rendkívül gyakorlatias Zsebkönyv minden tanár számára alkalmas. Különválasztja a kérdezés elemeit - a kérdésfeltevések megfogalmazását, kivitelezését és a válaszokra való reagálást -, és egyszerre kínál egyszerű finomításokat és alapvető változtatásokat, hogy az ösztönös gyakorlatot rendkívül hatékony tanítási és tanulási eszközzé alakítsa. A bevezető fejezet azt vizsgálja, hogy a kérdések hogyan ösztönzik a tanulást, és számos kérdezési rendszertant és modellt tartalmaz.

Ez elvezet ahhoz, hogyan lehet „kérdezési környezetet” kialakítani, amely ösztönzi a részvételt, a megosztást, a felfedezést és a megfontolt válaszokat. A „Kérdések megfogalmazása” című fejezet a különböző típusú kérdéseket és azok működését mutatja be, a további fejezetek pedig a kérdések megfogalmazásának és a kapott válaszok megválaszolásának módjaival foglalkoznak.

Az utolsó rövid rész ellenőrző listákat tartalmaz a gyakorlat ellenőrzéséhez és javításához. Gorden Pope több mint 25 éves tapasztalattal rendelkezik az oktatásban tanárként, LA-tanácsadóként, jelenleg pedig független tanácsadóként és MA Ed Associate-ként dolgozik.

Tutor. Szakterülete a tanítással és tanulással kapcsolatos továbbképzések kidolgozása és megvalósítása tanárok számára az Egyesült Királyságban és a tengerentúlon.