Radikálisan inkluzív tanítás újonc és feltörekvő többnyelvű diákokkal: Braving Up

Olvasói vélemények

A könyvet nagyra értékelik az angolul tanulók tanításával és a befogadó tanulási környezet kialakításával kapcsolatos gyakorlati meglátásai és példái miatt. Az elméletet valós tanári és tanulói tapasztalatokkal ötvözi, így értékes forrás a pedagógusok számára.

A könyv kiegyensúlyozott megközelítést nyújt az elmélet és a gyakorlati alkalmazások között, valódi tanári és diákmunkákat mutat be, számos stratégiát és példát kínál a sokszínű tanulók tanításához, és további segítséget nyújtó online forrásokat tartalmaz. Különösen dicséretes, hogy a befogadásra és a kulturálisan érzékeny tanításra összpontosít.

Néhány értékelés nem említett konkrét gyengeségeket vagy kritikákat, ami arra utalhat, hogy a negatív szempontok minimálisak vagy szubjektívek. Lehetséges ellenérv azonban, hogy a könyv elsősorban tanárok és szociális munkások számára készült, ami korlátozhatja a szélesebb közönség számára való hozzáférhetőségét.

(6 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Radically Inclusive Teaching with Newcomer and Emergent Plurilingual Students: Braving Up

Könyv tartalma:

Ismerje meg, hogyan lehet olyan tantervi, pedagógiai és politikai változtatásokat végrehajtani, amelyek táplálják a diákok nyelvi repertoárját, a tanítást és a tanulást kölcsönös törekvésként definiálják újra, elősegítik a diákok közötti interakciókat, amelyek segítenek az újonnan érkezőknek kevésbé elszigeteltnek érezni magukat, és lehetőséget teremtenek a diákoknak, hogy kísérletezzenek a nyelvvel mind az egyetemi, mind az informális környezetben. A szerzők több száz pedagógussal és több ezer diákkal nyelvileg sokszínű iskolai környezetben (7-12. osztály) végzett munkájuk tapasztalataira támaszkodva kritikus, kollektív cselekvésre hívják fel az olvasókat, miközben átalakítják a nyelvhasználat, az ügynöki szerepvállalás és a tekintély megközelítéseit az osztályteremben. Az ötletek és stratégiák osztálytermi vignetták, tanulói történetek, valamint a diákok vers-, próza- és művészeti alkotásainak mintái révén elevenednek meg - valamint az online tanítás nyelvileg megerősítő megközelítéseinek példái révén. A könyv egy tanulságos szakmai beszélgetés, amely a multikulturális és kulturálisan érzékeny oktatás fontosságát és hatását képviseli, amely végső soron az újonnan érkezők és más nyelvtanulók nyelvileg befogadó oktatásához vezet.

A könyv jellemzői:

⬤ A dél-kaliforniai, nyelvileg sokszínű iskolai körzetekben végzett osztálytermi kutatásból merít, ahol egy művészeti alapú, többnyelvű műveltségfejlesztő programot alkalmaznak, amelyet újonnan érkező és kétnyelvű tanulók számára terveztek.

⬤ Vizsgálja azokat az ideológiai, tantervi, pedagógiai és politikai tényezőket, amelyek az Egyesült Államokba újonnan érkezett és az angol nyelv nyelvi repertoárjukba beépülő diákok mindennapi tapasztalatait alakítják.

⬤ Bemutat példákat arra, hogy a pedagógusok hogyan alakítanak ki olyan osztálytermeket, ahol az újonnan érkező és a feltörekvő kétnyelvű tanulók identitását, nyelvhasználatát és emberi mivoltát meghívják, megerősítik és felerősítik.

⬤ Megmutatja azon diákok hangját, akik bátran felfedezik identitásukat, kísérleteznek hangjukkal, és megosztják elképzeléseiket arról, hogy milyen lehet egy radikálisan befogadó közösség.