Reading for Their Life: (Re)Building the Textual Lineages of African American Adolescent Males (Az életükért olvasnak: afroamerikai kamaszok szöveges vonalainak (újra)építése)

Olvasói vélemények

A kritikák kiemelik a könyv pozitív hatását a tanítási gyakorlatra, különösen a problémás olvasókkal dolgozó pedagógusok számára, valamint a nagy arányban afroamerikai tanulókat oktató városi iskolákban. A könyvet dicsérik a gyakorlati tanácsok, a lebilincselő írásmód és Dr. Tatum hatékony előadásmódja miatt.

Elgondolkodtató tartalom, amely megkérdőjelezi a hagyományos tanítási megközelítéseket, gyakorlati útmutatás a pedagógusok számára, könnyen olvasható és magával ragadó írói stílus, kifejezetten az afroamerikai diákok segítésére irányul, és hasznos szövegajánlásokat tartalmaz.

A kritikákban nem említenek konkrét ellenérveket; a témát azonban kihívást jelentőnek jegyzik.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Reading for Their Life: (Re)Building the Textual Lineages of African American Adolescent Males

Könyv tartalma:

"Mivel az afroamerikai serdülő férfiak és a saját kihívásaikkal szembesülnek, meg kell találniuk azokat a szövegeket, amelyek jelzik az idejüket és az életüket. Ha lehetőséget teremtünk erre, akkor nemcsak a szövegekben kezdenek majd bízni, hanem bennünk is. Akkor talán hallani fogjuk valamelyiküktől, hogy azt mondja: "Az oktatás a mi oldalunkon áll", ' vagy: "Régebben a csatornában tartottam, de most már minden rendben van". Ez az én reményem." - Alfred Tatum.

Nincs olyan olvasási stratégia, nincs olyan műveltségi program, nincs olyan korrekciós program, amely megszüntetné a serdülő afroamerikai férfiak teljesítménykülönbségét. Ezek az erőfeszítések továbbra is kudarcot fognak vallani a diákjainkkal szemben - mondja Alfred Tatum -, amíg az olvasástanítás nem rögzül olyan értelmes szövegekben, amelyek az iskolán belül és kívül is építik a tanulmányi és személyes ellenálló képességet.

Az Olvasás az életükért című könyvben Tatum merész lépést tesz a Tanítás az olvasásról a fekete serdülő férfiaknak című könyvön túl. Megmutatja, hogy a tanárok hogyan bátoríthatják a serdülő afroamerikai férfiakat arra, hogy kapcsolódjanak az olvasáshoz azáltal, hogy szöveges vonalakon keresztül határozzák meg, hogy kik ők - olyan jelentőséggel bíró szövegeken keresztül, amelyeket gondosan választottak ki az oktatáshoz, mert hasznosak a fiatal fekete férfiak számára, és mert számítanak. A Up from Slavery-től és a Sounder-től a kortárs Handbook for Boys-ig terjedő művekkel Tatum segít:

⬤ megérteni, hogy mire van szüksége a serdülő afroamerikai férfi olvasóknak.

⬤ válassza ki azokat a szövegeket, amelyek Tatum saját tanításában beváltak.

⬤ szöveges vonalakat építsen fel azáltal, hogy értelmes szövegeket helyez a kihívást jelentő tanterv középpontjába.

⬤ az olvasók bevonása a tananyagba alapvető kérdések, írás és önértékelés révén.

"Az afroamerikai férfiak nem vesznek részt egy nagy összeesküvésben, hogy megbuktassák magukat" - írja Tatum. "Továbbra is alulteljesítenek az iskolában, miközben arra várnak, hogy a pedagógusok jól csinálják." Csatlakozzanak Alfred Tatumhoz, használják az Olvasás az életükért-t, és törekedjenek "arra, hogy a képessé tevő szövegekből minden egyes lehetőséget kipréseljünk, amit az afroamerikai serdülő férfiak olvasásfejlődésének előmozdítása érdekében tartalmaznak." .

További információkat kaphat az afroamerikai férfiak oktatásának helyzetéről, olvassa el a Yes We Can: The 2010 Schott 50 State Report on Black Males in Public Education.