Reading Intervention Toolkit

Olvasói vélemények

A Laura Robb által írt Reading Intervention Toolkit (Olvasás-intervenciós eszköztár) a pedagógusok által nagyra értékelt gyakorlati stratégiák és források miatt, amelyek célja, hogy segítsen a tanulóknak javítani olvasási készségeiket, különösen azoknak, akiknek nehézségeik vannak. A könyv jól szervezett, és számos beavatkozást, mintaórát, valamint egy CD-t tartalmaz további anyagokkal. Míg sok kritikus kiemeli a könyv erősségeit, néhányan csalódottságuknak adnak hangot a magasabb szintű olvasókra való összpontosítás és az elrendezési problémák miatt.

⬤ Átfogó forrás az olvasási beavatkozásokhoz.
⬤ Világosan szervezett és könnyen navigálható.
⬤ Tartalmaz egy CD-t sokszorosítható anyagokkal és űrlapokkal.
⬤ Különféle beavatkozásokat kínál szépirodalmi és nem szépirodalmi művekhez.
⬤ Mintatanterveket tartalmaz különböző időkeretekhez.
⬤ Alkalmas az ELL, a speciális és a normál oktatásban tanító tanárok számára.
⬤ Tele van innovatív és hatékony stratégiákkal.

⬤ Nem egyértelműen jelöli az egyes olvasási szinteket; nem alkalmas a 600-as Lexile szint alatti tanulók számára.
⬤ Egyes vélemények szerint az elrendezés miatt a könyv nehezen olvasható és követhető.
⬤ Egyes tartalmak elavultnak tűnhetnek.

(16 olvasói vélemény alapján)

Könyv tartalma:

Ez a tantermi segédanyag a negyediktől nyolcadik osztályos tanárok előtt álló oktatási kihívásokkal foglalkozik, és kutatásokon alapuló eszközöket nyújt a diákok szövegértésének javításához.

Ezek az osztályteremben kipróbált beavatkozások 5, 10-15 és 30-40 percben használhatók a nehézségekkel küzdő olvasókkal. E szakmai fejlesztési forrás legfontosabb jellemzői a következők: érzékeny tanítás és differenciálás; a négyféle beavatkozás, amelyek támogathatják a tanulók olvasását; beavatkozási eszközök és stratégiák a tanárok és a tanulók számára; a kiemelt szabványok használata a kulcsfontosságú olvasási stratégiák (következtetés, fő gondolatok és témák megtalálása, valamint a szövegkörnyezet használata a szó jelentésének meghatározásához) megvitatására; és a tanulók rávétele arra, hogy írjanak az olvasottakról.