Reflexív tanítás a második nyelvi osztályokban

Olvasói vélemények

Összességében a könyv nagy elismerést kap gyakorlati tanácsaiért, relevanciájáért, valamint azért, hogy képes mind az új, mind pedig a tapasztalt angol nyelvtanárokat bevonni és tájékoztatni. Vannak azonban megjegyzések az enyhe redundanciáról és olyan apróbb kérdésekről, mint a szállítási költségek.

⬤ Rendkívül releváns és hasznos a mai angol nyelvtanításhoz.
⬤ Megalapozott elveken alapuló gyakorlati tanácsokat kínál.
⬤ Ösztönöz a tanítási gyakorlatok és a tanulók tapasztalatainak átgondolására.
⬤ Számos gyakorlati tevékenységet és kérdést kínál a pedagógusok számára.
⬤ Kezdő és tapasztalt tanárok egyaránt nagyra értékelik.

⬤ Egyesek szerint a tartalom kissé redundáns, különösen a tapasztaltabb tanárok számára.
⬤ A könyv kissé elavult a nyelvtanulási technológiák gyors terjedése miatt.
⬤ A szállítási költségek jelentősen megnövelhetik a vásárlás teljes árát.
⬤ Néhány felhasználó problémákat jelzett a könyv kézhezvételével kapcsolatban.

(8 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Reflective Teaching in Second Language Classrooms

Könyv tartalma:

Ez a szöveg olyan technikákat mutat be, amelyekkel a tanárok felfedezhetik osztálytermi tapasztalataikat, és kritikusan reflektálhatnak a tanítási gyakorlatra.

Ez a könyv olyan technikákat mutat be a tanároknak, amelyekkel feltárhatják saját osztálytermi tapasztalataikat. Számos könyv foglalkozik az osztálytermi megfigyeléssel és kutatással, de ez az első, amely gondosan strukturált megközelítést kínál az önmegfigyeléshez és önértékeléshez.

Richards és Lockhart célja a tanítás reflektív megközelítésének kidolgozása, amelynek során a tanárok adatokat gyűjtenek saját tanításukról; megvizsgálják attitűdjeiket, meggyőződéseiket és feltételezéseiket; és a kapott információkat a tanítási gyakorlat kritikai reflexiójának alapjául használják. Minden fejezet tartalmaz kérdéseket és tevékenységeket, amelyek alkalmasak csoportos megbeszélésre vagy önálló tanulmányozásra.