Responsive Teaching: A kognitív tudomány és a formatív értékelés a gyakorlatban

Értékelés:   (4.6 az 5-ből)

Responsive Teaching: A kognitív tudomány és a formatív értékelés a gyakorlatban (Harry Fletcher-Wood)

Olvasói vélemények

Összegzés:

A könyvet sokan dicsérik a bizonyítékokon alapuló ötletek, a gyakorlati tanítási stratégiák és az egyszerű írásmód keveréke miatt. Számos kritikus szerint a könyv alapvető forrás mind az új, mind a tapasztalt tanárok számára, mivel értékes betekintést nyújt és gyakorlatias tanácsokat ad a tanítási gyakorlat javításához.

Előnyök:

Az oktatási kutatást a gyakorlati megvalósítással ötvözi, jól megírt, könnyen olvasható, minden tapasztalati szinten lévő tanár számára értékes, tele hasznos tanácsokkal, a pedagógia módszertani és átgondolt megközelítése, a tanítás fejlesztésére ösztönöz.

Hátrányok:

Néhányan kissé lekezelőnek találták az írásmódot, különösen a szerzőtől személyesebb hangot kívántak.

(12 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Responsive Teaching: Cognitive Science and Formative Assessment in Practice

Könyv tartalma:

Ez a nélkülözhetetlen útmutató segít a tanároknak abban, hogy finomítsák az osztályteremben felmerülő alapvető kihívásokhoz való hozzáállásukat. A kognitív tudományok és a formatív értékelés kutatásaira alapozva biztosítja, hogy a tanárok minden tanuló számára biztosítani tudják a szükséges támogatást és kihívást - és mindezt fenntartható módon.

A tapasztalt tanár és tanárképző által írt könyvben a tényeken alapuló elvek és a gyakorlati javaslatok egyensúlyban vannak. Tartalmazza a következőket: Hat olyan alapvető probléma részletes feltárását, amellyel minden tanárnak szembe kell néznie a tanórák tervezése, a tanulás értékelése és a tanulókra való reagálás során Hatékony gyakorlati stratégiákat e problémák mindegyikének megoldására számos tantárgyban Hasznos példákat az egyes stratégiák gyakorlatában, valamint az ezeket a megközelítéseket már alkalmazó tanárok beszámolóit Ellenőrző listákat az egyes elvek sikeres alkalmazásához, valamint a sajátos feladatokat ellátó tanároknak szóló tanácsokat.

Ez az innovatív könyv értékes forrás az új és tapasztalt tanárok számára egyaránt, akik szeretnének érzékenyebb tanárokká válni. Olyan bizonyítékokat, gyakorlati stratégiákat és támogató tanácsokat kínál, amelyek szükségesek a fenntartható, kifizetődő változásokhoz.

A könyv egyéb adatai:

ISBN:9781138296893
Szerző:
Kiadó:
Kötés:Puha kötés
A kiadás éve:2018
Oldalak száma:156

Vásárlás:

Jelenleg kapható, készleten van.

A szerző további könyvei:

Responsive Teaching: A kognitív tudomány és a formatív értékelés a gyakorlatban - Responsive...
Ez a nélkülözhetetlen útmutató segít a tanároknak...
Responsive Teaching: A kognitív tudomány és a formatív értékelés a gyakorlatban - Responsive Teaching: Cognitive Science and Formative Assessment in Practice
A siker szokásai: Minden tanuló tanulása - Habits of Success: Getting Every Student...
Ahhoz, hogy a tanulók hasznot húzzanak az órákból, részt kell...
A siker szokásai: Minden tanuló tanulása - Habits of Success: Getting Every Student Learning
A siker szokásai: Minden tanuló tanulása - Habits of Success: Getting Every Student...
Ahhoz, hogy a tanulók hasznot húzzanak az órákból, részt kell...
A siker szokásai: Minden tanuló tanulása - Habits of Success: Getting Every Student Learning
Kipipálva: ellenőrzőlisták tanároknak, diákoknak, iskolavezetőknek - Ticked Off: Checklists for...
Az ellenőrző listákat már használják az...
Kipipálva: ellenőrzőlisták tanároknak, diákoknak, iskolavezetőknek - Ticked Off: Checklists for Teachers, Students, School Leaders
A siker szokásai: Minden tanuló tanulása - Habits of Success: Getting Every Student...
Ahhoz, hogy a tanulók hasznot húzzanak az órákból, részt kell...
A siker szokásai: Minden tanuló tanulása - Habits of Success: Getting Every Student Learning

A szerző munkáit az alábbi kiadók adták ki:

© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)