Részvételi tervezési gondolkodás a várostervezési oktatásban

Eredeti címe:

Participatory Design Thinking in Urban Design Education

Könyv tartalma:

Ez a könyv irodalmat közöl azokról a társadalmi mozgalmakról, amelyek az alternatív tervezési módszerek megjelenéséhez vezettek. Emellett kritikusan vizsgálja az alkalmazott módszereket, és azt, hogy azok hogyan járulnak hozzá a legjobb gyakorlathoz a helyteremtés terén; valamint olyan egyetemes alkalmazást javasol, amely beépíthető a várostervezési laboratóriumi modellnek a jövő építész- és várostervezőinek oktatásában való használatába..

Az 1996-os Boyer-féle „Building Communities: Az építészeti oktatás és gyakorlat új jövője” óta az építészeti és tervezőiskolákban és a gyakorlati szakemberek körében megindult néhány olyan mozgalom, amely a nagyobb társadalmi kérdésekkel való törődésnek a tervezési folyamatba való beillesztését vizsgálja. Az építészet és a várostervezés oktatásának, gyakorlatának és gyakorlatának számos alternatív megközelítése jelent meg, amelyek a szociális építészetben gyökereznek, és a résztvevők négy csoportján alapulnak: a magán látnokok; a látomással rendelkező közszereplők; a nonprofit szervezeteknél dolgozó szakemberek és az aktivista egyetemek.

A városi laboratóriumi modell az egyik ilyen modell, amelynek az aktivista egyetem ad otthont. Az egyik érv e módszertan mellett az, hogy jobb helymeghatározási folyamathoz vezetne.