Scaffolding Young Writers: A Writers' Workshop Approach

Olvasói vélemények

A könyv általában kedvező fogadtatásra talált a kisgyermekek írástanítására vonatkozó útmutatásai miatt, bár néhány kritikus megjegyzi, hogy a könyv korszerűtlen tartalma miatt korlátai vannak.

⬤ Hasznos útmutató a pedagógusok számára
⬤ jól szervezett, hasznos tippekkel és figyelmeztetésekkel
⬤ remek kiegészítője Ralph Fletcher munkájának
⬤ a szállítás gyors, és a tételek jó állapotban érkeznek.

⬤ Elavult információk, amelyek nem igazodnak a Common Core State Standards (CCSS) szabványokhoz
⬤ korlátozott kutatási eredmények, amelyek befolyásolhatják a megbízhatóságot
⬤ egyes kritikusok lebeszélnek a használatáról.

(6 olvasói vélemény alapján)

Könyv tartalma:

Az írás tanításának célja, hogy önálló és önmotivált írókat hozzon létre. Ha a tanulók gyakrabban írnak, akkor jobbak lesznek az írásban. Olyan szokásokat, készségeket és stratégiákat sajátítanak el, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy többet tanuljanak az írás mesterségéről. Mégis szükségük van egy olyan hozzáértőbb személy útmutatására és támogatására, aki érti az írás folyamatát, az írás fejlődésének időbeli változásait, valamint az írás tanításának konkrét technikáit és eljárásait.

A Scaffolding Young Writers: A Writers' Workshop Approach, Linda J. Dorn és Carla Soffos világos útitervet mutat be az írói műhely bevezetéséhez az általános iskolai osztályokban.

A szerzők a tanulói szemléletet alkalmazva bemutatják, hogy az explicit tanítás, a jó modellek, a világos demonstrációk, a kialakított rutinok, a segítő tanítás, amelyet önálló gyakorlás követ, és az önszabályozott tanulás mind alapvető fontosságúak a sikeres írói műhely létrehozásában. Részletes fejezet foglalkozik az íróműhely megszervezésével, beleértve az anyagokat, alkotóelemeket, rutinokat és eljárásokat. Más fejezetek kifejezett útmutatást nyújtanak a produktív minitanórák és diákkonferenciák megtervezéséhez.

A Scaffolding Young Writers a következőket is tartalmazza: áttekintés arról, hogyan válnak a gyerekek írókká;a tanulók mintáinak elemzése az informális és formális írásértékelések alapján;az írás ellenőrzőlisták, referencia viselkedési formák és rubrikák a nemzeti szabványok alapján;példák a mini-órák és az íráskonferenciák során történő tanítási interakciókra;a kitöltött űrlapok és ellenőrzőlisták illusztrációi részletes leírásokkal, valamint üres, sokszorosítható űrlapok a függelékben az osztálytermi használathoz.

Az oktatás a könyvben végig összekapcsolódik az értékeléssel, hogy minden tanítási interakció arra épüljön, hogy mit tudnak már a gyerekek, és mit kell tudniuk, amikor önálló íróvá fejlődnek.