Schooltalk: Újragondolva, mit mondunk a diákokról - és a diákoknak - minden nap

Olvasói vélemények

Dr. Mica Pollock „SchoolTalk” című könyvét széles körben dicsérik informatív, jól megalapozott és hozzáférhető tartalma miatt, amely képessé teszi a pedagógusokat arra, hogy tudatosan beszélgessenek az oktatásban a méltányosságról. Gyakorlati eszközöket és kereteket kínál az iskolai kultúra fejlesztéséhez és a diákokkal kapcsolatos kommunikáció javításához. Néhány olvasó azonban úgy találta, hogy a könyv egyes részei nem elég mélyek vagy nem eléggé józan.

⬤ Informatív és jól megalapozott.
⬤ Könnyen olvasható, közérthető nyelvezet.
⬤ Gyakorlati eszközöket és megvalósítható lépéseket kínál a pedagógusok számára.
⬤ A tanulókról és a méltányosságról folytatott beszélgetések során figyelemfelkeltő.
⬤ Átfogó forrás a szakmai fejlődéshez.
⬤ Alkalmas különböző oktatási szereplők (tanárok, tanácsadók, szülők) számára.
⬤ Kiemeli a nyelv és a kommunikáció fontosságát az iskolai kultúra alakításában.

⬤ Egyes tartalmakat józan észnek vagy kevés mélységűnek ítélték.
⬤ Néhány olvasó egyes fejezeteket kevésbé talált hasznosnak a többihez képest.

(11 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Schooltalk: Rethinking What We Say About--And To--Students Every Day

Könyv tartalma:

Egy alapvető útmutató az iskoláinkban az egyenlőtlenséget tápláló hétköznapi kommunikáció átalakításához - a díjnyertes Mindennapi antirasszizmus szerkesztőjétől.

A szavak számítanak. Az iskolákban nap mint nap olyan nyelvezetet használnak - akár az osztályteremben, akár egy diák-tanár találkozón, akár az igazgatók, a tanácsadó vagy más iskolai szakemberek -, amely azt sugallja, akár szándékosan, akár nem, hogy a diákok egy bizonyos csoportja kevés potenciállal rendelkezik. Ennek eredményeképpen számtalan diák "alulteljesít", mások elzárkóznak, és végső soron mindannyian veszítünk.

Mica Pollock, a Mindennapi antirasszizmus szerkesztője - a progresszív pedagógusok kötelező segédeszköze - most azzal foglalkozik, hogy mi kell ahhoz, hogy az iskolákban dolgozók beszédüket az értékeikhez igazítsák, és minden diáknak egyenlő esélyt adjanak a boldogulásra. A Schooltalk a gyakori forgatókönyveket hasznos gyakorlatokkal, konkrét intézkedésekkel és forrásokkal szembeállítva írja le, hogy az ördög a gyakran figyelmen kívül hagyott részletekben rejlik: a diáknak vagy szülőnek tett elvetélt megjegyzés a közösségről, amelyben él; az, ahogyan a tantestületi értekezleteken a csoportok - faji, képességek és jövedelem alapján - a teszteredményekről és adatokról beszélnek; a tanácsadók, tanárok és más alkalmazottak közötti feltételezések és kommunikációs zavarok, amelyek miatt a gyerekek feleslegesen esnek át a rostán; vagy a fiatalnak tett lehangoló megjegyzés az egyetemi vagy karrierlehetőségekről.

A Schooltalk mindenféle pedagógusnak erőt ad, és feltárja előttük azt a hihetetlenül hatékony eszközt, amellyel minden nap támogathatják minden diák sikerét: a szavaikat.