Értékelés:
A könyvet dicsérik informatív tartalma és hatékonysága miatt, amely segíti a tanárokat abban, hogy az angol nyelvtanulók (ELL) számára vonzó természettudományos órákat hozzanak létre, hangsúlyozva a gyakorlatias megközelítést és az 5Es oktatási modellt. Néhány kritikus azonban kevésbé tartotta értékesnek, mint más forrásokat, és kritizálta, hogy olyan stratégiák ismétlődnek benne, amelyek nem kifejezetten az ELL-ek számára készültek.
Előnyök:Informatív és hasznos a tartalomfejlesztéshez, különösen az ELD/ELA tanulók számára. Hangsúlyozza a tudomány gyakorlatias megközelítését, ami megkönnyíti az angol nyelvtanulók számára a jobb megértést. Használja az 5Es oktatási modellt, amely minden tanulóra alkalmazható. Stratégiákat kínál az oktatás hatékony testreszabásához.
Hátrányok:Egyes stratégiák nem kifejezetten az ELL tanulókra irányulnak, ismételt példákkal, amelyek nem biztos, hogy hozzáadott értéket képviselnek. Más, a témával foglalkozó oktatókönyveket egyes olvasók hasznosabbnak találtak. Néhány recenzens magasabb elvárásai nem teljesültek.
(3 olvasói vélemény alapján)
Az ebben a forrásban található stratégiák segítségével hatékonyan fejlesztheti a tanulók nyelvi készségeit, miközben fejleszti tudományos ismereteiket.
A Science for English Language Learners (Tudományok angolul tanulóknak) a kutatásalapú 5E (Engage, Explore, Explain, Extend, and Evaluate) oktatási modellt használja, hogy értékes stratégiákat kínáljon a tudományos nyelvi fejlesztéshez és a természettudományos ismeretek elsajátításához. A tanárok minden évfolyam számára alkalmas, magával ragadó történetek és interaktív tevékenységek példáival megtanulhatják, hogyan segíthetik diákjaikat az előzetes tudás aktiválásában, a megértés kialakításában, a döntő fontosságú természettudományos témák megkérdőjelezésében és felfedezésében, valamint a nyelvi képességek kifejezett fejlesztésében.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)