Ez a könyv egy új, második nyelvi műveltségpedagógia részletes és átfogó tervezetét, valamint e pedagógia különböző kontextusokban történő megvalósításának eredményeit mutatja be annak érdekében, hogy bizonyítsa, hogy lehetséges megoldást találni néhány régóta fennálló második nyelvi (L2) tantervi és műveltségfejlesztési kihívásra.
A szerző világosan elmagyarázza a Vygotski-féle szociokulturális elmélet és a rendszerszemléletű funkcionális nyelvészet elméletét, valamint azt, hogy ezek hogyan szolgálhatnak információval az írástudás pedagógiájához a fogalomalapú nyelvoktatás és a munkamegosztás pedagógiája formájában. A szerző részletes kvalitatív és kvantitatív elemzések és többféle adatforma eredményeinek bemutatásával bizonyítja a pedagógia hatékonyságát.
A második nyelvi íráskészség fejlesztéséhez szükséges fogalmak bonyolult és egymástól függő természetének hátterével, valamint az olvasáspedagógia és -kutatás kognitivista megközelítésével szemben a szerző minden olyan részletet megad, amely szükséges ahhoz, hogy a tanárok és a kutatók értékelni tudják mind az elméletet, mind pedig azt, hogy hogyan lehet azt a gyakorlatban alkalmazni.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)
