Serdülők és a digitális írástudás: Tanulóinkkal együtt tanulni

Olvasói vélemények

A könyvet pozitívan fogadták az olvasók, akik a digitális technológia tanórai bevezetéséhez hasznosnak tartják. Egyes vélemények szerint azonban a könyv elavult.

⬤ Értékes betekintést nyújt a digitális technológia osztályterembe való integrálásához
⬤ diákok és tanárok nézőpontjait egyaránt tartalmazza
⬤ inkább az alkalmazásra összpontosít, mint az alapvető technológiai magyarázatokra
⬤ élvezetes olvasmány.

Néhány olvasó megjegyzi, hogy a könyv nagyon elavult.

(3 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Adolescents and Digital Literacies: Learning Alongside Our Students

Könyv tartalma:

Sara Kajder azt vizsgálja, hogy a tanárok és a diákok hogyan konstruálnak együtt új műveltséget a web 2.0 technológiával ötvözött oktatási gyakorlatok segítségével.

Ez a könyv nem a technológiáról szól. Hanem a technológia által lehetővé tett tanítási gyakorlatokról.

Ahelyett, hogy arra összpontosítana, hogy hova kell mutatni és kattintani, ez a könyv azzal foglalkozik, hogy a tanárok és a diákok hogyan dolgoznak együtt a folyamatos változásokon, és mit jelent olvasni, írni, nézni, hallgatni és kommunikálni a huszonegyedik században. Sara Kajder (a technológia és az írástudás országosan elismert szakértője) felismeri, hogy a diákok a "való életükben" minden nap olvasnak és írnak. A serdülőkori írástudás című könyvben található gondolatokra támaszkodva: An NCTE Policy Research Brief, Kajder megoldásokat kínál arra, hogyan lehet ezeket a tevékenységeket összekapcsolni az osztálytermi tantervek által megkövetelt műveltségi gyakorlatokkal.

Kajder kiterjedt interjúk és osztálytermi tapasztalatok segítségével példákat kínál mind a diákok, mind a tanárok számára, akik sikeresen integrálták a technológiát az olvasástanulás gazdagítása érdekében. A Principles in Practice (Alapelvek a gyakorlatban) kiadvány részeként a Adolescents and Digital Literacies (Serdülők és digitális írástudás): Learning Alongside Our Students (Tanuljunk diákjainkkal együtt) részeként a diákok iskolai és iskolán kívüli digitális írástudás gyakorlatának kritikus mérlegelését kínálja gyakorlatias, barátságos és könnyen megközelíthető módon.