Adolescent Social Emotional Disturbances Cognitive Social and Emotional Perspectives
BEVEZETÉS Elméleti orientáció A serdülőkort az érzelmi és viselkedési szférában hatalmas, nagy zűrzavar jellemzi. A serdülőkorba való átmenet olyan fejlődési időszak, amelyet általában a serdülők viselkedési ideológiáinak jelentős változásai jellemeznek.
A serdülőkor a gyermekkorból a felnőttkorba való átmenetnek tekinthető, amelyben van egy út vagy útvonal, amelyen keresztül a serdülők megkapják a pszichológiai és fizikai eszközöket a felnőttek szerepének és felelősségének átvételéhez (Dahl, 2004). A serdülőkor időtartama 10-19 éves korig tart (WHO,1990). A serdülőkor az emberi fejlődés kihívásokkal teli és létfontosságú szakasza, mivel az önazonosság, a szociális kompetencia, az érzelmi alkalmazkodás és a pszichológiai ellenálló képesség alapjainak megteremtése folytatódik.
A legtöbb serdülőkori jellemzőt a fizikai változásoknak tulajdonítják, amit a populáris kultúrákban tomboló hormonoknak neveznek (Christie & Viner, 2005; Dorn & Biro,2011).
Egy olyan időszak, amikor a fiatalok még nem elég érettek ahhoz, hogy felismerjék döntéseik következményeit, és időnként olyan helyzetekkel szembesülnek, amelyeket nem tudnak kezelni (Oyden & Hagon, 2014). Más szóval a serdülőkor az emberi testi és szellemi fejlődés átmeneti szakasza, amely általában a pubertás és a jogi felnőttkor (az érettségi kor) között zajlik, de nagyrészt úgy jellemezhető, hogy a tinédzser korszakkal kezdődik és ér véget.
A serdülőkor a változás időszaka, amelyet intenzív fizikai és pszichoszociális változások jellemeznek. Ez egy nagyon fontos életszakasz, amelyet gondosan kell kezelni, különben hosszú távú pszichológiai és fizikai hatásokhoz vezethet. Nem minden serdülő lehet olyan szerencsés, hogy megkapja az ideális társadalmi támogatást ehhez a zökkenőmentes átmenethez.
Egyeseknél az érzelmi és viselkedési szférában alkalmazkodási zavarok alakulnak ki. Az egészséges felnőttkor a viselkedési és érzelmi problémák saját magunk által történő megoldásától függ. Crittenden (1990) az autonómiát úgy vázolta fel, mint a saját viselkedésért való felelősségvállalás képességét, a saját élettel kapcsolatos döntések meghozatalát és az egészséges kapcsolatok fenntartását.
SZOCIÁLIS EMOTIONÁLIS ZAVAROK A gyermekek és serdülők viselkedési zavarai azok, amelyek (a) a felnőttek (például tanárok, szülők) által problémásként tapasztaltak (b) a normatív szociális fejlődést megzavarják. A szociális érzelmi zavarok a gyermek- és serdülőkori pszichológia és a mentális egészségügyi problémák területén fontos 2 konstruktum,.