Értékelés:
A könyvet dicsérik a hozzáférhetőségéért és a tudományos és műszaki tudományokban alulreprezentált hallgatók támogatására vonatkozó gyakorlatias meglátásaiért, ami értékes forrássá teszi a hatékony mentorprogramok megvalósítását és a sokszínűség előmozdítását célzó tanszékek és intézmények számára. Kiterjedt kutatásokra támaszkodik, miközben gyakorlati lépéseket kínál a változtatáshoz. Sok kritikus szerint a könyv nélkülözhetetlen olvasmány mindazok számára, akik a STEM-oktatásban részt vesznek.
Előnyök:⬤ Rendkívül hozzáférhető és kiegyensúlyozott
⬤ világos, megvalósítható lépéseket kínál
⬤ kutatásokon alapul
⬤ munkafüzetszerű fejezeteket tartalmaz
⬤ támogatja mind a STEM, mind a bölcsészettudományi mentorálást
⬤ felbecsülhetetlen értékű a karok és a programok tervezői számára
⬤ bátorít a mentorálás nehéz témáinak megvitatására.
Egyes kritikák nem említenek konkrét gyengeségeket, ami arra utal, hogy a könyv összességében nagyon jó fogadtatásra találhat, de lehet, hogy nem foglalkozik a mentorálással kapcsolatos olyan haladó vagy speciális témákkal, amelyeket a tapasztalt szakemberek már ismernek.
(8 olvasói vélemény alapján)
Successful Stem Mentoring Initiatives for Underrepresented Students: A Research-Based Guide for Faculty and Administrators
A Sikeres STEM mentorálási kezdeményezések alulreprezentált főiskolai hallgatók számára egy lépésről lépésre felépített, kutatásokon alapuló útmutató a felsőoktatási karok és adminisztrátorok számára, akiknek feladata a mentorálási programok tervezése az alulreprezentált csoportokból származó hallgatók toborzása és megtartása érdekében. A könyv, amelyet a STEM-mentorálás elismert szakértője írt, egy virtuális tanácsadó, amely lehetővé teszi az olvasók számára, hogy diagnosztizálják az előttük álló problémákat, meghatározzák a prioritásokat, és megfelelő gyakorlatokat hajtsanak végre céljaik elérése érdekében.
A könyv leírja azokat a valós és vélt akadályokat, amelyekkel az alulreprezentált hallgatók - beleértve a nőket, a színesbőrű hallgatókat, az átjelentkezőket és az első generációs egyetemi hallgatókat - találkoznak, amikor a természettudományos kurzusokra való beiratkozást vagy azokon való részvételt fontolgatják; megvizsgálja azokat a problémákat, amelyekkel az oktatás különböző szakaszaiban szembesülnek, az egyetemre való belépéstől a szakirány megválasztásáig és a szakmába való átlépésig; és meghatározza a programtervezők rendelkezésére álló mentorálási lehetőségek körét. A könyv kulcskérdések felvetésével és a gyakori dilemmák három, futó esettanulmány segítségével végigvezeti az olvasót azon a folyamaton, amelynek során a legjobb tervezési lehetőségeket saját tanszékének vagy egyetemi karának sajátos igényeihez és erőforrásaihoz illesztheti. A szándékosan rövid és lényegre törő könyv mindazonáltal átfogó útmutató a mentorálási modellek és a legjobb gyakorlatok teljes skálájához, amely kitér az intézményi és tanszéki klíma és a tanítási módszerek kérdéseire is, és olyan bennfentes meglátásokkal szolgál, amelyek segítenek a tervezőknek elkerülni a buktatókat a hatékony és fenntartható mentorálási kezdeményezések létrehozásakor.
Ez az útmutató a célok tisztázásával és az elérésükhöz szükséges hatékony, bizonyítékokon alapuló gyakorlatok azonosításával segítséget nyújt a programjaikban a hozzáférés kiszélesítésére és a fennmaradás és az érettségi javítására irányuló új kezdeményezéseken dolgozó, valamint a kutatási támogatásokra pályázó adminisztrátoroknak. Emellett közös beszélgetés-indítékokat nyújt a tanszékek számára a beiratkozás akadályainak azonosításához és a részvétel kiszélesítéséhez.