From Many, One: Peasants, Borders, and Education in Callista, Mexico, 1924-1935
From Many, One Plutarco Elas Calles elnökségének oktatási politikáját és gyakorlatát vizsgálja a forradalom utáni Mexikóban. Andrae Marak a Calles-kormány azon kísérleteit vizsgálja, hogy központosítsa az Egyesült Államok és Mexikó határvidékének oktatási ellenőrzését, és a vidéki és őslakos lakosokat "mainstream" mexikóiakká alakítsa át.
Elnöksége és a Maximato néven ismert időszak alatt Plutarco Elas Calles egy sor nemzeti oktatási politikát vezetett be azzal a céllal, hogy egy gazdaságilag virágzó és kulturálisan egységes Mexikót építsen fel. Marak elemzése a szövetségi kormány nacionalizmusra tett kísérleteiről rávilágít arra, hogy a szövetségi kormány milyen módon próbálta Mexikót a központosítás és az asszimiláció révén beolvasztani és egységesíteni, valamint arra, hogy miként próbálta magát meghatározni azzal szemben, ami nem mexikói, ami különösen az amerikai-mexikói határ mentén volt kiemelkedő kérdés.
Calles új oktatási politikája komoly visszhangot váltott ki az érintettek körében. Marak tanulmánya három fő eseményre összpontosít, amelyek a legtöbb vitát váltották ki: a határ menti határmenti iskolák létrehozása a nacionalizmus előmozdítása és az amerikai kulturális és gazdasági imperializmus támadása elleni védelem érdekében; az állami általános iskolák átvétele a chihuahuai állami felügyelők által; és a kormány őslakos asszimilációs programja, amelynek célja a számos kulturálisan eltérő csoport monokulturális integrációja volt.