Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 4 olvasói szavazat alapján történt.
Sparks Into Fire: Revitalizing Teacher Practice Through Collective Learning
Egy virágzó oktatási rendszerben a diákok olyan tanulási tapasztalatokat szereznek, amelyek felkészítik őket egy igazságos és demokratikus társadalom létfontosságú fenntartóiként. A tanárok, mint szakemberek és szakértők, nem pedig egy gépezet fogaskerekei, alapvető fontosságúak e cél eléréséhez. A Sparks Into Fire tervezési elveket kínál a hatékony szakmai tanulás elősegítéséhez, ahol a tanárok aktív tanulóként vesznek részt a tapasztalati tanulásban, megvitatják a problémákat, elemzik a diákok munkáját, és megosztják egymással a szakértelmüket. A szerző minden egyes alapelvet egy lenyűgöző és tanulságos történettel vezet be, amely a Providence-ben (RI) szerzett kiterjedt tapasztalataiból származik, amikor diákokat tanított és a tanári tanulást segítette.
Oakland, Kalifornia.
és Dél-Koreában. Ezek az elbeszélések és a konkrét gyakorlatok nem csak azt mutatják meg az olvasónak, hogy mit, hanem azt is, hogy hogyan kell csinálni. Akár iskolavezető, vezető tanár, PD facilitátor vagy tanárképző, alkalmazhatja a könyvben szereplő ötleteket, hogy olyan együttműködési tapasztalatokat tervezzen, amelyek újjáélesztik a tanári gyakorlatot, és ezáltal tüzet gyújtanak a diákok szívében és elméjében.
A könyv jellemzői:
⬤ Olyan kulcsfontosságú alapelveket és gyakorlatokat nyújt, amelyek bármely tantárgyi területen és tudományágak között átalakíthatják a tanári tanulás minőségét.
⬤ Emberközpontú megközelítést kínál a tanárképzéshez, a méltányosságra összpontosítva.
⬤ Gyakorlati eszközöket oszt meg a tanártanulás elősegítésére, valós példákkal és történetekkel párosítva.
⬤ Tartalmaz egy sor gondolkodtató kérdést, amelyek arra ösztönzik az olvasót, hogy felidézze saját tanulási útjának történeteit.