Szabad emberek nevelése: Unschooling mint felszabadító és gyógyító munka

Olvasói vélemények

A könyv túlnyomórészt pozitív kritikákat kapott, kiemelve a szülői nevelés és a nem iskolai nevelés mélyreható megközelítését, különösen a BIPOC családok szemszögéből. Az olvasók nagyra értékelik a szerző őszinteségét, felhatalmazását és elgondolkodtató tartalmát, és hasznos forrásnak tartják a nevelés új gondolkodásmódjának előmozdításához. Néhány kritika azonban megjegyzi a meglévő szakirodalomra való hivatkozások hiányát és a korlátozott tapasztalatokból való általánosításra való hajlamot.

Magával ragadó és éleslátó írás, az iskolamentességgel kapcsolatos erőt adó perspektívák, gyakorlati tippek a szülőknek, valamint a BIPOC-tapasztalatok képviselete az oktatásban. Sok olvasó találta a könyvet átalakítónak és az életükre alkalmazhatónak.

Néhány kritikus megemlítette, hogy a könyv nem hivatkozik a meglévő oktatási szakirodalomra, és hogy a szerző gyermekeivel kapcsolatos személyes tapasztalataiból kiindulva túlságosan általánosíthat. Néhányan megjegyezték, hogy a szerző hajlamos elkalandozni.

(14 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Raising Free People: Unschooling as Liberation and Healing Work

Könyv tartalma:

Senki sem mentes a kötelező iskoláztatás és a szabványosított tesztelés melléktermékei ellen. És bár a reform egyesek számára méltó ügy lehet, számtalan másiknak nem elég, akik még mindig próbálnak eligazodni annak zsarnokságában, amit az iskoláztatás mindig is jelentett. A Raising Free People amellett érvel, hogy olyan rendszereket kell kiépítenünk és működtetnünk, amelyeket valóban úgy terveztek, hogy minden ember tanulhasson, fejlődhessen, szocializálódhasson és boldogulhasson, kortól, képességektől, háttértől vagy pénzhez való hozzáféréstől függetlenül.

Családok és tudatos szervezetek szerte a világon generációk iskolai sebeit gyógyítják meg azáltal, hogy az önirányított, szándékos közösségépítés felé fordulnak, és a Raising Free People pontosan megmutatja, hogyan segíthet az unschooling elősegíteni ezt a folyamatot.

Az egyéni tapasztalatok befolyásolják a szülői és nevelési hozzáállásunkat, ezért többre van szükségünk, mint a szabályok, eszközök és a "rossz felnőtt" bűntudatkeltés, amelyet oly sok szülői és nevelési könyvben találunk. A viselkedésünk mögé kell nyúlnunk, hogy megkeressük és megtaláljuk a kiváltó okainkat; hogy megvizsgáljuk és megszakítsuk azokat a módokat, amelyekkel az olyan társadalmi problémák, mint a gyarmatosítás, még mindig pusztítást végeznek azon képességünkben, hogy bízzunk magunkban, nem is beszélve a gyerekekről. A Raising Free People (Szabad emberek nevelése) példákat mutat be az iskolából vagy magántanulásból az iskolanélküliségre való átmenetre, arra, hogy az egyedülálló szülők és az anyagi kihívásokkal küzdő emberek hogyan iskoláznak sikeresen, és arra, hogy az iskolanélküliség hogyan teszi lehetővé számunkra, hogy foglalkozzunk a generációs traumákkal és elfelejtsük azokat a szokásokat, amelyeket esztelenül adunk át a gyerekeknek.

Ezekben a részletes és kendőzetlen történetekben és meglátásokban Richards megvizsgálja, hogy a feketeséghez, a dekolonizációhoz és a gyógyító munkához való viszonya hogyan kapcsolódik össze, hogy kapcsolatokat alakítson ki és lehetővé tegye az iskolázatlan gyakorlatban gyökerező, közösséget gyógyító stratégiákat. Így családok milliói állítják az emberi kapcsolatok középpontjába, gyakorolják a tiszta és őszinte kommunikációt, és olyan gyerekeket nevelnek, akik nem úgy nőnek fel, hogy úgy érzik, szűken túlélték a gyermekkorukat.