Személyre szabott tanulás a középiskolákban: Útmutató osztálytermi tanárok és iskolavezetők számára

Olvasói vélemények

A könyv átfogó és gyakorlati útmutató a személyre szabott tanulás megvalósításához. Stratégiákkal, példákkal és eszközökkel látja el a pedagógusokat, hogy növeljék a tanulók elkötelezettségét és a tanulás iránti felelősségvállalást, miközben a folyamat során felmerülő lehetséges kihívásokkal is foglalkozik.

A könyvet átfogónak, gyakorlatiasnak és átgondoltnak írják le, amely a kutatásokat konkrét példákkal és egyértelműséggel integrálja. Tartalmaz stratégiákat a kihívások elkerülésére, és hangsúlyozza az elkötelezett tanulás fontosságát a célok puszta teljesítésével szemben. A könyv alkalmas a középiskolán túli különböző tanítási kontextusokban dolgozó pedagógusok számára.

Hiányzik a könyvből az általános és középiskolai változat, amit egyes olvasók korlátozónak találnak.

(2 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Personalized Learning in the Middle Grades: A Guide for Classroom Teachers and School Leaders

Könyv tartalma:

A Személyre szabott tanulás a középiskolákban bemutatja, hogy az 5-8. évfolyamok tanárai hogyan használhatják a személyre szabott tanulási terveket (PLP) a tanulók szerepvállalásának és elkötelezettségének növelésére, segítve a fiatalokat abban, hogy saját érdeklődési körükhöz igazodó tanulási célokat határozzanak meg, és értékeljék saját tanulásukat - különösen a tantárgyakon átívelő alapvető készségek terén.

A szerzők kutatásaikra és ötven vermonti iskolával folytatott munkájukra támaszkodva - ahol a PLP-ket az egész államban alkalmazzák - bemutatják, hogy a személyre szabott tanulás hogyan illeszkedik a hatékony középiskolai gyakorlathoz, és részletes példákat mutatnak arra, hogy a pedagógusok hogyan alkalmazták a PLP-ket a különböző demográfiai és osztályösszetételeket képviselő iskolák széles körében. A tanárok öt kritikus szerepét is kiemelik a személyre szabott tanulási környezetekben - mint felhatalmazó, segítő, felderítő, értékelő és közösségépítő -, és bemutatják, hogy a tanárok hogyan tudják a PLP-folyamatot saját egyedi környezetükhöz igazítani.

A könyv a tapasztalatokra alapozva és tele van magával ragadó példákkal, tárgyakkal és eszközökkel, a személyre szabott tanulás újonnan kialakuló területére épít, és összekapcsolja azt a középiskolások fejlődési igényeivel, hogy egyedülálló és értékes forrást nyújtson az egyes osztálytermi tanárok, tanári csapatok, iskolavezetők, tanár‐ak számára.

Pedagógusok és mások számára.