Organizational Behavior
"A Szervezeti viselkedés című antológia: A New Three Dimensional Leadership Paradigm (Egy új háromdimenziós vezetési paradigma) című kötet a hatékony vezetés, a szervezeti viselkedés és a stratégiai tervezés összetettségébe vezeti be a tanulókat. A könyv során az anyag foglalkozik a vezetés típusaival és funkcióival, a szervezeti változásokkal, a kapacitásépítéssel, a stratégiai tervezéssel, a háromdimenziós vezetési modellel, valamint a vezetés három "E"-jével - az érzelmi intelligenciával, a felhatalmazással és az etikával.
Minden fejezet tartalmaz a tanulást elősegítő különleges funkciókat. Az olyan vizsgálati tevékenységek, mint a terepmunka, a miniprojektek, valamint az ajánlott olvasmányok és kutatások lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy mélyebben elmélyedjenek a témákban. A "Tanulságok" szegmensek a szerző/szerkesztő személyes tanulási és sikerélményei szemszögéből emelik ki a témák kulcsfontosságú aspektusait. A célzott vitakérdések az osztálytermi vitára ösztönöznek, vagy egyéni elmélkedésre is használhatók. A hiteles feladatok és esettanulmányok felkészítik a hallgatókat a szervezeti vezetőkre.
A Szervezeti viselkedés a szervezeti vezetéssel kapcsolatos legjobb gondolatokat gyűjti össze, és egy eredeti, háromdimenziós paradigma segítségével kapcsolja össze őket. Ez az antológia jól alkalmazható az oktatási vezetésről szóló órákon, és hasznos eszköz lehet bármely olyan szervezet számára is, amely szakmai fejlesztési programot folytat.
Thomas Starmack az Ed. D. fokozatát a Pittsburghi Egyetemen szerezte. Dr. Starmack, aki korábban középiskolai matematikatanár, iskolaigazgató és helyettes szuperintendens volt, jelenleg a Bloomsburgi Egyetem docense, ahol az oktatási vezetés doktori programjának koordinátora. Dr. Starmack emellett regionális szakmai továbbképzéseket tart iskolai és kerületi szintű vezetők számára, és tanácsadóként dolgozik a közép-pennsylvaniai óvodától a 12. osztályig terjedő iskolai körzetek számára. 2001-ben elnyerte a Milken Family Foundation National Educator Award díját, 2010-ben pedig a Pennsylvania Association of Supervision and Curriculum Development (PASCD) Supervision and Curriculum Award díját.
