Értékelés:
Dr. Newton Heart-Deep Teaching című könyvét széles körben dicsérik, mint a keresztény vezetés és tanítás átfogó forrását. Sok kritikus nagyra értékeli mélységét, szilárd tanítási struktúráját és gyakorlati alkalmazását, ami mind a tanárok, mind a hallgatók számára értékessé teszi a szolgálati környezetben. Néhány olvasó azonban túlságosan akadémikusnak és nem túl innovatívnak találta, ami vegyes benyomásokat keltett az eredetiségét és általános hasznosságát illetően.
Előnyök:⬤ Alapvető fontosságú a keresztény vezetéshez és mások vezetésre való felkészítéséhez.
⬤ Gyakorlatias, szilárd tanítási struktúra bibliai alapelvekkel.
⬤ Bátorító és tanulságos a tanítási és tanulási folyamatot illetően.
⬤ Átfogó megközelítés, amely integrálja a tanítás érzelmi és gyakorlati szempontjait.
⬤ Hasznos a legkülönbözőbb oktatási kontextusokban, beleértve a felnőttoktatást is.
⬤ Egyesek szerint túlságosan akadémikus, és tele van taxonómiákkal és rétegekkel, amelyek elvonják a figyelmet az alapvető üzenetről.
⬤ Néhány olvasó az eredetiség és a mélyebb érzelmi szinten való elkötelezettség hiányát érzékeli.
⬤ Nem mindenki találta hasznosnak vagy relevánsnak, különösen azok nem, akiknek tudományos céllal kellett elolvasniuk.
(10 olvasói vélemény alapján)
Heart-Deep Teaching: Engaging Students for Transformed Lives
A Biblia tanításakor mi a legjobb elmélet, és melyek a legjobb gyakorlatok a diákok mélyebb tanulásának ösztönzésére? A Szív-mély tanítás olyan szülőknek, tanároknak és az Igét tanuló diákoknak íródott, akik szeretnék annak elveit életet átalakító módon alkalmazni.
A "szív-mély tanítás és tanulás" koncepciója a "szív" héber értelmezésén alapul, amely a "szív" az ember legbelsőbb lényege, amely magában foglalja az elmét, az érzelmeket és az akaratot. Amikor a szívet a Szentlélek ereje Isten Igéjének összefüggésében foglalkoztatja, mind jellem-, mind viselkedésbeli változások következnek be.
Ahhoz, hogy a tanulók érzelmeit, elméjét, akaratát és testét aktívan bevonja a tanulásba, a szív mélyén tanító tanár olyan stratégiákat alkalmaz, amelyek magukban foglalják az interakciót, a drámát, a reflexiót, a történetmesélést, a csodálkozást, a mozgást, a kreativitást, a színjátszást, a problémamegoldást és a birkózást a bibliai szövegben felfedezett elvekkel.
A bibliai szöveg pontos elemzési módszereinek és a tanítás és tanulás aktuális kutatásainak integrálásával a könyv arra tesz kísérletet, hogy segítsen a tanároknak megérteni azokat az elméleti és gyakorlati készségeket, amelyekkel saját tanórákat hozhatnak létre, adaptálhatják a kiadott tantervekből vett órákat, és fejleszthetik saját stratégiáikat az Ige tanulmányozására és tanítására.
