Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 26 olvasói szavazat alapján történt.
Social and Emotional Learning in the Classroom, Second Edition: Promoting Mental Health and Academic Success
Ez a megbízható forrás - immár alaposan frissített második kiadásban, amely tükrözi a terület óriási növekedését - a legjobb gyakorlatok útmutatóját nyújtja a szociális és érzelmi tanulás (SEL) tervezéséhez és megvalósításához a K-12 osztálytermekben és iskolákban. A szerzők útitervet mutatnak be, amely segít a szakembereknek a példaértékű programok és stratégiák kiválasztásában, a SEL integrálásában a tanulmányi és mentálhigiénés beavatkozásokkal, a különböző diákok számára kulturálisan megerősítő programok létrehozásában, az értékelés használatában az adatalapú döntéshozatal irányításához, valamint a pedagógus SEL támogatásában. A kötet nagyméretű formátumban, kényelmes, lapos kötésben, illusztratív matricákat, 25 reprodukálható munkalapot és egyéb gyakorlati eszközöket tartalmaz. A vásárlók hozzáférést kapnak egy weboldalhoz, ahonnan letölthetik és kinyomtathatják a sokszorosítható anyagokat.
Újdonságok ebben a kiadásban.
*A pedagógusok szociális és érzelmi kompetenciájáról és a tanári jóllétről szóló fejezet.
*A megvalósítás és a rendszerekkel kapcsolatos kérdések, a SEL iskolai napba való beillesztésének stratégiái, a SEL alkalmazása a többszintű támogatási rendszerben és a szakmai fejlődés kibővített tárgyalása.
*számos új és átdolgozott munkalap - most már letölthető -, beleértve az új pedagógus reflexiós tevékenységeket minden fejezetben.
*Az aktuális témák és témák - mint például a kulturálisan érzékeny és trauma-informált gyakorlatok, a tanár-család-közösség partnerségek és a kapcsolatok mint a SEL siker alapjai -, valamint a frissített SEL-források.
Ez a könyv a Sandra M. Chafouleas által szerkesztett The Guilford Practical Intervention in the Schools sorozatban található.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)