Szociális és érzelmi tanulási környezetek kialakítása

Olvasói vélemények

A könyv foglalkozik a szociális érzelmi tanulás (SEL) fontosságával, és gyakorlati stratégiákat kínál a pedagógusok számára a SEL hatékony iskolai megvalósításához. A könyvet Dr. Amy Cranston írta, aki egykori diákként, tanárként és igazgatóként személyes tapasztalatait és meglátásait osztja meg. Az ismertetők kiemelik a könyv relevanciáját, gyakorlatiasságát és azt a potenciált, hogy képessé tegye a pedagógusokat a támogató iskolai légkör kialakításának elősegítésére.

A könyvet dicsérik aktualitása és fenntarthatósága miatt, mivel gyakorlati stratégiákat, önreflexiós lehetőségeket és betekintést nyújt a méltányosság és az esélyegyenlőségi hiányosságok kezelésébe. A könyv pedagógusok beszámolóit is tartalmazza, ami hitelessé és informatívvá teszi. A pedagógusok nagyra értékelik a könyv gyakorlatias eszközeit és esettanulmányait, amelyek bemutatják, hogyan lehet a SEL-t az iskolákban megvalósítani, és képessé teszi a személyzetet arra, hogy elősegítse a SEL gyakorlatok közös megértését.

Bár a recenzensek rendkívül hasznosnak találták a könyvet, néhányan megemlítették, hogy az iskolai klíma javításának és az átfogó SEL-integrációnak a hatalmas céljai ijesztőek lehetnek. A pedagógusok időbeli korlátaival kapcsolatban kihívások merültek fel, hogy a SEL-t a tanulmányi prioritások mellé beépítsék, bár a könyv útmutatást nyújt ezen akadályok leküzdéséhez.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Creating Social and Emotional Learning Environments

Könyv tartalma:

Ha van valami, amiben a tanárok egyetértenek, akkor az az, hogy a szociális és érzelmi tanulás az oktatás egyik legforróbb témája. De ezen túlmenően még mindig vannak kérdések.

Sok pedagógus azon találja magát, hogy vajon mi is pontosan a SEL? Hogyan kellene tanítani? Hogyan néz ki az osztályteremben? És, vajon pedagógusként az a feladatunk, hogy nem akadémiai életvezetési készségeket tanítsunk a diákoknak? A szerző, Dr. Amy Cranston SEL gyakorlati megvalósításával kapcsolatos tapasztalatai alapján ez a könyv meghatározza a SEL fogalmát, és belemerül a valódi munkába, hogy hogyan lehet a SEL-t beépíteni a K-12-es iskolákba. A könyv kapcsolatot teremt a kutatás és a gyakorlati alkalmazás között, és a SEL osztálytermi alkalmazásának valós példái és beszámolói segítenek a pedagógusoknak a SEL-programozás hatékony megvalósításában.

A kiemelt esettanulmányok a SEL valós alkalmazásait mutatják be a különböző típusú K-12-es tanulási környezetekben. A könyv foglalkozik a tanulók különböző érdeklődési köreivel és változatos tanulási stílusaival, és a megértést, tanulást és reflexiót ösztönző Mindful Moments (figyelmes pillanatok) elemekkel.

A diákok érzelmi szükségleteinek támogatásával a pedagógusok nemcsak az olyan problémákat kezelik, mint a fegyelmi problémák és a hiányzások, hanem segítenek diákjaiknak, hogy figyelmesebbek és öntudatosabbak legyenek. Azáltal, hogy a pedagógusok olyan tereket ösztönöznek, ahol az intraperszonális és interperszonális készségeket ünneplik és ápolják, minden diák számára megteremtik az alapot a sikerhez.