Értékelés:
Dr. Quentin Schultze „Szolgáló tanítás” című könyve nagy népszerűségnek örvend a pedagógusok körében, különösen a keresztény neveléssel összefüggésben. A szolgai vezetést népszerűsíti, és hangsúlyozza a diákokkal való hiteles kapcsolat fontosságát. A tömör fejezetek és a gyakorlati tanácsok hozzáférhető forrássá teszik a tantestület fejlesztéséhez. Számos kritika kiemeli a könyv inspiráló és motiváló aspektusait, azt sugallva, hogy nemcsak a tanításhoz szolgál útmutatóul, hanem az oktatás alapvető értékeire is emlékeztet.
Előnyök:⬤ Rövid és tömör fejezetek a könnyű olvasás és megbeszélés érdekében.
⬤ Gyakorlati stratégiákat és valós példákat nyújt az osztálytermi gyakorlatok javításához.
⬤ Hangsúlyozza a szolgáló vezetést és a diákokkal való hiteles kapcsolatot.
⬤ Arra ösztönzi a pedagógusokat, hogy reflektáljanak a tanítási megközelítésükre, és motiváltak maradjanak.
⬤ Sokoldalú tanácsok, amelyek a legkülönbözőbb tanítási kontextusokban és a diákok korcsoportjaiban alkalmazhatók.
⬤ Néhány olvasó megjegyezte, hogy bár az ötletek üdítőek, mégis „józan észnek” tűnhetnek, ami nem biztos, hogy mindenki számára újdonság.
⬤ A könyv meglátásai több elmélkedést és megfontolást igényelhetnek, így kevésbé alkalmas azok számára, akik gyors megoldásokat keresnek.
(15 olvasói vélemény alapján)
Servant Teaching: : Practices for Renewing Christian Higher Education
Ebben a csodálatosan gyakorlatias és mélyen inspiráló könyvben Quentin Schultze keresztény főiskolai mestertanár 30 rövid fejezetben tárja fel a hatékony keresztény felsőoktatás szívét - amit ő „szolgáló tanításnak” nevez, hittel, készséggel és erénnyel.
Minden fejezet egy-egy kulcsot ad ahhoz, hogy a diákokat kiválósággal, együttérzéssel és örömmel motiváljuk a tanulásra. A könyv egyúttal naplóként is szolgál saját tanítási erősségeink azonosításához, és kiemeli a hatékony tanítási gyakorlatokat, amelyeket azonnal elkezdhetünk.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)