Tananyagok és az Efl/ESL tanárok szerepe: Gyakorlat és elmélet

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 6 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Teaching Materials and the Roles of Efl/ESL Teachers: Practice and Theory

Könyv tartalma:

A Tanítási anyagok és az EFL/ESL-tanárok szerepe című könyv az angol nyelvtanítási anyagok értékelésével és tervezésével foglalkozó tudományos publikációk és képzések évtizedes növekedése közepette jelent meg. Időszerű megvizsgálni, hogy a felkínált tanácsok milyen hatással voltak a tanárok gyakorlatára. Vajon a tanárok gondosan értékelik-e az anyagokat, a tankönyveket a tankönyvírók által elvárt módon használják-e, saját anyagokat fejlesztenek-e ki, és a szakirodalomban javasolt módon közvetítenek-e az anyagok és a tanulók között?

A könyv ezeket a kérdéseket különböző nézőpontokból vizsgálja. A kiadók/tankönyvírók, a szakirodalomban közreműködők és a pedagógusképzők nézeteit szintetizáljuk, hogy létrehozzunk egy „elméletet” arról, hogy a tanárok hogyan tölthetik be legjobban a tananyagokkal és a tanulókkal kapcsolatos szerepüket. Ezt az elméletet aztán összehasonlítjuk a „gyakorlattal”, amelyet a tanárok tényleges gyakorlatáról és a tanulók szemléletéről szóló közzétett beszámolók képviselnek. A következtetés az, hogy a tanárképzés a tananyagok értékelése és tervezése terén elengedhetetlen, és javaslatokat teszünk arra vonatkozóan, hogy ez milyen formában történhetne.

A könyvet elsősorban az anyagértékeléssel és -tervezéssel foglalkozó MA-hallgatóknak és tanárképzőknek szánjuk, de az angol nyelvtanítási anyagok kiadásával és használatával foglalkozó valamennyi érdeklődő számára érdekes lehet.