Olvasói vélemények
Összegzés:Robert Mitchell „Tanár úr: A hivatás archetípusának keresése” című könyvében a tanárok mélyreható szerepét vizsgálja, akik nem pusztán a tudás közvetítői, hanem »lélekközpontú« útmutatók. Mitchell személyes anekdotákon és filozófiai meglátásokon keresztül hangsúlyozza az oktatás spirituális dimenziójának felismerésének fontosságát, valamint a tanárok és a diákok közötti mélyebb kapcsolat elősegítését.
Előnyök:A könyvet magával ragadó elbeszélése és a tanári hivatás mélyreható meglátásai miatt dicsérik. Az olvasók nagyra értékelik Mitchell átgondolt pedagógiai filozófiai vizsgálódását, valamint a tanítás spirituális és pszichológiai aspektusainak hangsúlyozását. Az emlékiratos megközelítés, a személyes reflexiókkal és a tanároknak szóló gyakorlati tanácsokkal kombinálva, a tartalmat átélhetővé és inspirálóvá teszi. Az oktatás holisztikus szemlélete mellett érvel, amely az értelmet és a lelket egyaránt táplálja.
Hátrányok:Néhány olvasó a bemutatott fogalmakat kissé elvontnak vagy filozófiai jellegűnek találhatja, ami esetleg kihívást jelenthet a gyakorlati oktatásban való közvetlen alkalmazásukban. Továbbá, bár a könyv célja az inspiráció, azok, akik hagyományosabb pedagógiai útmutatót várnak, úgy érezhetik, hogy nem felel meg az igényeiknek.
(4 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Teacher
Könyv tartalma:
TÉMA: A tanári személyiség karaktere mögött a hivatás archetípusa áll, amely a tanulók szellemi és személyiségfejlesztésére egyaránt összpontosítja a tanórákat. A tanárok a hivatás archetípusát próbálgatással és tévedéssel fedezik fel magukban.
A tanár-diák kapcsolat az osztályterem autonómiájában inspirálja az elmét és táplálja a lélek karakterét. Az elme és a lélek tudata azonban különbözik. A lélek tudata imagisztikus természetű, amely képes meglátni az egyéni személyiség mögött álló szellemi archetípust.
A gyermeki archetípust sok kultúrában "isteni gyermekként" ábrázolják. A serdülő archetípusa a hős. A tanár hivatásos archetípusa a személyiségben és a jellemben fejeződik ki, az archetipikus tulajdonságokat táplálja a tanulók személyiségében. Sok tanár azonban elvesztette a kapcsolatot hivatásának archetipikus jellemzőivel, és a hivatás archetípusát magának kell keresnie, próbálkozás és tévedés útján.
Ez a könyv egy tanárnak a hivatás archetípusának keresési folyamatát mutatja be. A diákokkal szerzett tapasztalatok a folyamat fontos részét képezik. A másik része a tanári archetípust idéző tantermi filozófia megtalálása és megvédése a diákok, szüleik és a vezetőség előtt.
A szerző inspirálja, bátorítja és megerősíti azokat a tanárokat, akik a hivatás archetípusát keresik magukban, és hangot ad a hivatás archetípusának iskolai közösségeinkben és kultúránkban.
(A szerzőről)
Robert Mitchell 27 év után nyugdíjba vonult, miután 27 évig középiskolai osztályfőnökként tanított több tantárgyat állami és magániskolákban egyaránt. Jelenleg ír, előadásokat tart és workshopokat tart az oktatásról, a gyermekfejlesztésről és a demokráciáról. Ez a könyv egy második, a K-12-es tantervről szóló könyvet előz meg.
