Értékelés:
A könyv mind a tanároktól, mind a szülőktől túlnyomórészt pozitív visszajelzéseket kap, ami kiemeli, hogy az ADHD-s gyermekek megértését és támogatását segítő forrásként fontos. Sok kritikus háláját fejezi ki a nyújtott betekintésért, jelezve, hogy a könyv megváltoztatta a tanítással és a szülői neveléssel kapcsolatos szemléletüket és megközelítésüket. Néhányan azonban kritizálják, hogy a könyv nem veszi teljes mértékben figyelembe azokat a kihívásokat, amelyekkel a pedagógusok a nagy munkaterhelés és az osztálylétszám miatt szembesülnek.
Előnyök:⬤ Értékes betekintést nyújt az ADHD-ba és annak különböző jellemzőibe.
⬤ Elengedhetetlen a tanárok és a szülők számára az ADHD-s gyermekek megértéséhez és támogatásához.
⬤ Felhasználóbarát és hozzáférhető, több formátumban (Kindle, hangoskönyv) is elérhető.
⬤ Ösztönzi a neurodiverzitás ápoló megközelítését.
⬤ Fontos forrásnak tekinthető az ADHD-s gyermekek oktatási eredményeinek javításához.
⬤ Egyes javaslatok irreálisak lehetnek, figyelembe véve a tanárok munkaterhelését és az osztályok méretét.
⬤ Elsősorban szülői szemszögből íródott, ami a tanárok gyakorlati alkalmazása terén hiányosságokat eredményez.
⬤ Lehet, hogy nem foglalkozik a sokszínű osztályterem hatékony irányításának összetett kérdéseivel.
(9 olvasói vélemény alapján)
Teachers! How Not to Kill the Spirit in Your ADHD Kids
Sarah Templeton angol tanácsadó, CBT-terapeuta és coach, aki az ADHD-ra specializálódott, mióta ötvenegy éves korában sokkoló diagnózist kapott. Első könyve, a Hogyan ne gyilkold meg ADHD-s gyerekedet - ehelyett tanulj meg, hogyan lehetsz gyermeked saját ADHD-s edzője, nagy visszhangra talált az anyukák és apukák körében, akik kétségbeesetten keresve a tanárokat, hogy megértsék gyermekük ADHD-s agyát, elkezdték nyomni hozzájuk a példányokat! Ugyanezek a szülők bátorították Sarah-t, hogy megírja ezt a könyvet a pedagógus szakemberek számára.
Sarah nagyon jól tudja, hogy a tanárok és az iskolák milyen nagy szerepet játszanak abban, hogy a gyerekek a lehető legjobban induljanak az életben. Tizenegy évet töltött az angol oktatási rendszerben, mégsem azonosította senki a közepesen súlyos vagy súlyos ADHD-t, a súlyos diszpraxiát, diszkalkuliát vagy szenzoros feldolgozási zavart, ami azt jelenti, hogy "látványosan" megbukott a 12+-os vizsgán!
Sarah most szenvedélyesen segíti a tanárokat abban, hogy felismerjék és kezeljék ezeket az állapotokat az osztályteremben. Azok a gyerekek, akiket nem diagnosztizálnak és kezelnek neurodiverz betegségük miatt, gyakran rosszul érzik magukat az iskolában: tudják, hogy másnak érzik magukat, és nem illeszkednek be, de nem értik, miért. Ez arra késztetheti őket, hogy drogokkal vagy alkohollal kísérletezzenek, és könnyen belezuhanjanak a függőséggel, munkanélküliséggel, hajléktalansággal vagy bűnözéssel teli életbe.
Tíz éve dolgozik ADHD-s gyerekekkel és serdülőkkel magánpraxisban, így Sarah első kézből látta a "nyűgös gyerektől" a "rosszcsont tinédzsereken" át a "fiatal bűnözőig" vezető utat, és elkötelezett amellett, hogy segítsen a tanároknak megérteni ADHD-s diákjaikat, mielőtt a dolgok kicsúsznának a kezükből. Ebben a könyvben Sarah megosztja bennfentes tudását arról, hogyan működik valójában az ADHD-s gyerekek agya. Segít megérteni gondolataikat, cselekedeteiket és viselkedésüket, és megadja a legjobb módszereket az ADHD kezelésére az osztályteremben, biztosítva, hogy ezek a gyerekek olyan vezetőkké és győztesekké váljanak, amilyeneknek születtek.
"Sarah úgy érti az ADHD-s agyakat, mint egyetlen más terapeuta sem." - Dr. Helen Read, pszichiáter, The ADHD Consultancy.
