Tanítás az életre: Black Religion, Activist-Educators, and Radical Social Change (Fekete vallás, aktivista pedagógusok és radikális társadalmi változások)

Eredeti címe:

Teaching to Live: Black Religion, Activist-Educators, and Radical Social Change

Könyv tartalma:

Tanítás az életre: A fekete vallás, aktivista pedagógusok és a radikális társadalmi változás olyan afroamerikai aktivista pedagógusok történeteit vizsgálja, akiket hitbeli meggyőződésük inspirált arra, hogy radikális és átalakító módon oktassanak. E pedagógusok közül sokan csak vagy elsősorban oktatáselméletükről vagy aktivizmusukról ismertek, és vallási meggyőződésüket gyakran elfedték vagy egyenesen figyelmen kívül hagyták. Almeda M. Wright ezt a hiányosságot igyekszik orvosolni, a vallás, az oktatás és a szabadságharcok közötti kapcsolatokat vizsgálva a huszadik századi afroamerikai közösségekben, kulcsfontosságú afroamerikai tanárok történetének elbeszélésével.

Wright az aktivista pedagógusok három kapcsolódó alcsoportjának életét és munkásságát foglalja össze: azokat, akik a közoktatásban vagy a világi oktatásban dolgoztak, de vallási ihletettségűek voltak; a radikális tudósokat, akik átalakították a fekete vallás és a fekete vallási élet tanulmányozásának és értékelésének módját; és a radikális vallási nevelőket, vagyis azokat a pedagógusokat, akik formálisabban foglalkoztak a fekete emberek vallási képzésével, de akik ezt a lelki fejlesztési munkát a minden ember szabadságáért és felszabadulásáért folytatott küzdelem részének tekintették. Anna Julia Cooper, W. E. B. Du Bois, Ida B. Wells és Nannie Helen Burroughs elmélkedéseivel kezdi, akik az amerikai társadalom átalakítására tettek kísérletet azáltal, hogy az afroamerikaiaknak az amerikai élet minden területén, különösen a vallási, szellemi és kulturális szférában való részvételét kiterjesztették. Wright a huszadik század közepi polgárjogi mozgalom középpontjában álló aktivista-oktatókat is vizsgálja, mint például Septima Clark és James Lawson vallási és világi vezetőket, valamint az általuk képzett diákvezetők és tanárok kádereit. Végül azt vizsgálja, hogy Olivia Pearl Stokes és Albert Cleage vallási aktivista-nevelők modelljei hogyan alakultak ki a huszadik század utolsó negyedében, ugyanakkor, amikor a fekete kereszténységnek az afroamerikai közösségben és a fekete aktivizmusban betöltött központi szerepével kapcsolatos kérdések kezdtek formálódni.

E pedagógusok gazdag és összetett elbeszélései megmutatják, hogy a vallás, az oktatás és a radikális társadalmi változások hogyan keresztezhetik egymást. Ez a könyv arra invitálja az olvasókat, hogy folytassák annak feltárását, hogyan fejlődnek ezek a fogalmak az aktivista pedagógusok jövőbeli generációi számára.