Tanítás az élő demokráciáért: Project-Based Learning in the English and History Classroom (Projektalapú tanulás az angol és történelem órákon)

Olvasói vélemények

Joshua Block „Tanítás az élő demokráciáért” című könyve egy éleslátó és átalakító könyv, amely a projektalapú tanulásra (PBL) és az értelmes oktatás elősegítésére összpontosít. A szerző az elméletet hiteles személyes tapasztalatokkal ötvözi, és célja, hogy a tanulóknak erőt adjon, és a tanulási folyamat során felemelje a hangjukat. A könyvet különösen azoknak a pedagógusoknak ajánljuk, akik szeretnének túllépni a hagyományos technikákon és inkluzív osztálytermi légkört teremteni.

⬤ Magával ragadó, elméletet és gyakorlati példákat vegyítő elbeszélés.
⬤ Egyedülálló nézőpontot kínál a projektalapú tanulásról (PBL), amely világos és átélhető.
⬤ Olyan osztálytermi környezetet teremt, amelyben a diákok úgy érzik, hogy meghallgatják őket és felhatalmazást kapnak.
⬤ Forrásokat és megvalósítható meglátásokat nyújt a pedagógusok számára.
⬤ Elősegíti a diákok társadalmi szerepvállalását és önismeretét.
⬤ Optimistikus és reményteli hangvétel, amely jól hangzik az olvasók körében.

⬤ Néhány olvasó úgy találhatja, hogy a könyv nem olyan tudományos, mint a hagyományos oktatási szövegek, ami hátrányt jelenthet azok számára, akik a szigorúbb tudományos megközelítést részesítik előnyben.
⬤ Egy kisebb panasz a könyv hosszával kapcsolatban; néhány olvasó úgy érezte, hogy túl hamar véget ért.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Teaching for a Living Democracy: Project-Based Learning in the English and History Classroom

Könyv tartalma:

Ez az osztálytermi elbeszélés azt vizsgálja, hogy a tanárok hogyan építhetnek ki és tarthatnak fenn intellektuálisan és érzelmileg teljes értékű tanítási gyakorlatot, miközben megváltoztatják azt, ahogyan a diákok az iskolát megtapasztalják. A könyv, amelyet egy philadelphiai állami középiskola angol- és történelemtanára írt, az élő demokrácia tanításának keretét mutatja be - a tanulók támogatása abban, hogy intellektuálisan szigorú és kreatív munkát végezzenek, olyan tanítást tervezve, amely a diákok életével és érdeklődésével keresztezi egymást.

A szöveg olyan projektalapú tananyagegységeket és tantermi gyakorlatokat kínál, amelyek lehetővé teszik a tanulók számára, hogy újraértelmezzék önmagukról, képességeikről és a világban betöltött szerepükről alkotott elképzeléseiket. Ez a könyv, amely tele van a diákok hangjával és a fiatalok munkájával, gazdag betekintést nyújt olyan osztálytermi gyakorlatokba, amelyek megkérdőjelezik a tekintélyelvű tendenciákat, miközben a méltóságot és a cselekvőképességet ápolják. A könyv jellemzői: Megosztja a projektalapú tanulás vízióját, amely a társadalmi változás rendszerszintű felfogásában gyökerezik.

Pragmatikus keretet és eszközöket nyújt, amelyek segítségével a tanárok kreatív és fenntartható módon fejleszthetik gyakorlatukat. Megmutatja, hogyan lehet támogatni a sokszínű tanulókat, különös tekintettel a nehézségekkel küzdő diákok tapasztalataira.

Számos tantermi jelenetet és példát tartalmaz a tananyagtervezési stratégiákra. Egy városi állami középiskolában dolgozó tanár reális nézőpontját kínálja.