Tanítás érzelmi intelligenciával: Lépésről lépésre útmutató felsőoktatási és továbbképzési szakemberek számára

Olvasói vélemények

A könyv vegyes kritikákat kapott, sok felhasználó dicsérte a könyv hasznosságát és a tanárok számára hozzáférhető tartalmát, míg néhányan megjegyezték a könyv mélységbeli korlátait és a Kindle verzióval kapcsolatos kihívásokat.

Sok felhasználó úgy találta, hogy a könyv csodálatos forrás, tele gyakorlati ötletekkel és a különböző szintű tanításhoz alkalmazható koncepciókkal. Úgy jellemezték, hogy briliáns, hozzáférhető és tele van hasznos stratégiákkal, különösen az új pedagógusok számára. Néhány vélemény kiemelte az érzelmi intelligencia és az önismeret javulását, mint a könyv olvasásának pozitív eredményeit.

Több kritikus rámutatott, hogy a könyvből hiányzik a mélység, és kissé szűkszavú, mivel blogbejegyzések gyűjteményéhez hasonlít. Kritika érte az új tanároknak szóló általános tanácsokat, amelyek nem feltétlenül az egyéni tapasztalatokra szabottak. Emellett a Kindle változatot problémásnak találták, mivel hiányzik belőle a tartalom, ami referenciaszövegként használhatatlanná teszi.

(10 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Teaching with Emotional Intelligence: A Step-By-Step Guide for Higher and Further Education Professionals

Könyv tartalma:

A tanárok saját és tanulóik érzelmeinek alakítása és kezelése központi jelentőségű a tanulás sikere szempontjából. A most második kiadásban megjelenő Tanítás érzelmi intelligenciával megmutatja, hogyan kezelhetjük a tanulás és tanítás e befolyásos, mégis elhanyagolt területét. Ez a gyakorlatias könyv azt vizsgálja, hogy az oktatók és tanárok hogyan fejleszthetik és használhatják érzelmi intelligenciájukat a tanítás és a diákok tanulásának fokozására.

Az olvasót lépésről lépésre végigvezetve a tanulási folyamaton, és a kapcsolatot mind a tanár, mind a tanuló szemszögéből vizsgálva, ez a könyv segít az olvasónak:

⬤ tervezze az érzelmi környezetet;

⬤ megtanulja, hogyan kapcsolódjon a tanulókhoz és hogyan hallgassa meg őket hatékonyan;

⬤ olvasni és reagálni az egyének és csoportok érzéseire;

⬤ tanárként adott esetben kezelni és feltárni az érzéseiket;

⬤ tanári önismeretének fejlesztése;

⬤ felismerjék előítéleteiket és preferenciáikat;

⬤ javítják a nem verbális kommunikációt;

⬤ tervezzék a tanulók fizikai élményeit;

⬤ kezeljék a tanulók elvárásait, megjegyzéseit és kérdéseit.

Ez a könyv számos átdolgozott tevékenységet, ellenőrzőlistát és elmélyült gondolkodást segítő pontot tartalmaz, valamint új fejezeteket az érzelmi intelligenciával való tanításról a nemzetközi diákok körében, az online tanulásban és a diákokkal való személyes munkában. Segítséget nyújt minden oktató szakembernek abban, hogy tanulóikat elkötelezettebbé, kreatívabbá, pozitívabbá és motiváltabbá tegye.