Értékelés:
A könyv erősen ajánlott az innovatív pedagógusok és informatikai rendszergazdák számára, akik videojáték-tevékenységeket szeretnének beépíteni az oktatásba. A különböző platformokon játszható játékok széles választékát és hasznos kiegészítő online forrásokat kínál. Néhány felhasználó azonban problémákat észlelt a formázással, a szabványok szervezésével és a források azonosított forrásainak hiányával kapcsolatban.
Előnyök:⬤ Nagyszerű tevékenység- és játékgyűjtemény
⬤ a lefedett platformok sokfélesége (PC, mobil, konzolok)
⬤ kiváló forrás kezdőknek és szakértők számára egyaránt
⬤ további online tartalmak is elérhetők
⬤ kiváló minőségű referenciaanyag megbeszélésekhez és képzésekhez.
⬤ Formázási problémák aposztrófokkal
⬤ rosszul szervezett szabványok
⬤ a forrásokból hiányoznak az azonosított források, ami megnehezíti a megtalálásukat.
(1 olvasói vélemény alapján)
Teaching With Video Games: A Strategy Guide
A videojátékokban sokkal több értéket lehet találni, mint amit hagyományosan oktatási célúnak tartanak. A videojátékok nem csak a műveltséget fejleszthetik, hanem mechanikát, problémamegoldást, szabályokat, narratív beszédet, sőt, még a másokkal való kapcsolatokat is elősegíthetik.
Ez a könyv így épül fel - útmutatóként szolgál a tanárok számára, hogy a videojátékokat - a diákjaink által jól használt múltidéző időt - felhasználják és beépítsék a tanulási tapasztalatok elősegítése, az elméjük kihívás elé állítása és a saját karrierútjuk előmozdítása érdekében. Tanítás videojátékokkal: A Strategy Guide (Stratégiai útmutató) a játékalapú tanuláshoz való belépési pont.
Mindent megtalálsz benne, amit tudnod kell, mielőtt eljátszanád az első videojátékot a diákjaiddal. Tartalmaz egy 27 tevékenységet és videojátékot tartalmazó sorozatot a különböző tudományterületekről, amelyeket be lehet vinni az osztályterembe.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)