Tanítási referátum ma: Új irányok, újszerű megközelítések

Eredeti címe:

Teaching Reference Today: New Directions, Novel Approaches

Könyv tartalma:

A referencia- és információs szolgáltatások, ha még mindig lehet ezzel a kifejezéssel illetni, a könyvtárak egyre fejlődő információs szolgáltatása. Ez nem csak a Google-nak és az internetnek köszönhető, hanem más technológiai vívmányok is lehetővé teszik a felhasználók számára az online hozzáférést a tartalmak sokaságához, legyen az ingyenes vagy védett.

Ez a fejlődés a referencia- és információs szolgáltatások elméleteiben és gyakorlatában (különösen az alapvető funkciókban és értékekben) is változást okozott, mivel a könyvtári iskolák nagyobb összhangot keresnek a gyakorlati szakemberekkel és a könyvtárakkal, amelyek e változások élvonalában vannak. Ahogy az egyetemi oktatók és a gyakorlati szakemberek együtt dolgoznak azon, hogy a könyvtáros hallgatókat a referencia- és információs szolgáltatásokban végbemenő változásokról oktassák, úgy gondolják át a tantervet és a feladatokat, hogy a felhasználói igényekhez igazodó, valós kihívásokat tartalmazzanak. Hasonlóképpen, a könyvtárak a regionális könyvtári konzorciumokon keresztül együttműködve tervezhetnek szakmai továbbképző workshopokat vagy képzéseket az ilyen változó szolgáltatásokhoz szükséges új készségek és megközelítési módszerek megtanítására.

Íme egy eszköz a könyvtáriskolai oktatók, könyvtári hallgatók, szakmai továbbképzéssel foglalkozó oktatók és a változásra kész jelenlegi könyvtárosok számára, amely kifejezetten az átalakulóban lévő referencia- és információs szolgáltatások pedagógiájával foglalkozik. Segít megválaszolni olyan kérdéseket, mint például: -Hogyan képezhetjük jobban a referencia- és információszolgáltató szakemberek új és jelenlegi generációját, tekintettel a kihívásokra, amelyekkel valószínűleg találkozni fognak? -Milyen feladatokat lehetne kidolgozni, hogy jobban elősegítsük az aktív tanulást egy olyan átalakuló területen, mint a referencia- és információs szolgáltatások? -Milyen új megközelítéseket vagy elméleteket lehetne alkalmazni, hogy segítsék a könyvtári szakembereket a felhasználók információs igényeinek kielégítésében?