Learning from Finland: Guidelines for the Development of Inclusive Schools
A finn oktatási rendszer legkésőbb a PISA-vizsgálatokban elért sikeres teljesítménye óta a közvélemény érdeklődésének középpontjába került.
Az elmúlt évek médiabeszámolóiban a finn iskolarendszer gyakran került előtérbe, mint a fontos oktatáspolitikai kihívások első számú példája. Ez különösen igaz az inkluzív oktatás kérdésére.
Bár eddig kevés tanulmány kérdőjelezte meg komolyan a finn „oktatási csodát”, ez a könyv célja, hogy objektív beszámolót adjon a jelenlegi finnországi helyzetről. Ennek során differenciált és kritikus pillantást vet a finnországi inkluzív iskoláztatásra. Ennek érdekében az inkluzív iskola- és osztálytermi kultúrát kvalitatív kutatási megközelítésekkel vizsgálja meg kiválasztott finn iskolákban.
Az elemzés szempontjaiként a Reich (2014) által kidolgozott inkluzív iskola építőköveit veszik alapul. A tanulmány eredményei alapján végül megvizsgálják és megvitatják, hogy mit tanulhat Németország (és más országok) Finnországtól az inklúzió témáját illetően.