Értékelés:
A könyv elsöprően pozitív kritikákat kapott különböző pedagógusoktól és terapeutáktól, akik szerint felbecsülhetetlen értékű forrás a gyerekekkel való munkához, különösen azokkal, akiknek szenzoros feldolgozási problémáik vannak. Számos olyan tematikus tevékenységet kínál, amelyek könnyen megvalósíthatók, megfelelnek a különböző érzékszervi szükségleteknek, és mind az osztályteremben, mind az otthoni környezetben használhatók. Néhány felhasználó azonban problémákat tapasztalt a Kindle verzióval kapcsolatban a kis betűméret miatt.
Előnyök:Témák szerint alaposan rendszerezett, praktikus és magával ragadó tevékenységek, hasznos az érzékszervi igényű gyermekek számára, hasznos a tanárok, segédek, OT-k és szülők számára, könnyen megvalósítható otthon vagy az osztályteremben, részletes utasítások a különböző tevékenységekhez, nagyszerű forrás a speciális oktatás és a gyermekterápia számára.
Hátrányok:A Kindle változatban az apró betűméret miatt egyes felhasználók számára olvashatatlan.
(15 olvasói vélemény alapján)
Learn to Move, Move to Learn: Sensorimotor Early Childhood Activity Themes
Érzékszervi, játékalapú és oktató jellegű - mindez egyben! Ez a kreatív, témaalapú csoportos órákkal teli forrás a fejlődési sorrendet követi, és minden témához hét tevékenységet tartalmaz.
A maximális rugalmasság érdekében az egyes tanulóknak szóló adaptációs és módosítási javaslatokat, valamint további leckék kidolgozására vonatkozó utasításokat is tartalmaz. Ezeket a tevékenységeket még szórakoztatóbbá és motiválóbbá tette az érzékszervi és motoros komponensek egyensúlyának az egyes témákba való integrálása.
Ha kisgyermekekkel dolgozik, imádni fogja ezt a forrást. A gyerekek nyelvi, kognitív és szociális/érzelmi készségeket tanulnak, miközben az érzékszervi integráció és a motoros készségek fejlesztése és finomítása zajlik.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)