Tanulni tanítani: A tanárjelöltek és az együttműködő tanárok felelősségei

Olvasói vélemények

A kritikák kiemelik, hogy a könyv alapvető forrás mind az együttműködő tanárok, mind a tanárjelöltek számára, és hangsúlyozzák, hogy gyakorlati útmutatást nyújt a kapcsolatukban való eligazodáshoz. A felhasználók nagyra értékelik a lehetséges konfliktusok alapos vizsgálatát és a megoldási stratégiákat.

⬤ Nagyon hasznos a tanár-diák tanár tapasztalatainak fokozásához
⬤ gyakorlati útmutatást nyújt a kényelmetlen kapcsolatok eligazodásához
⬤ segít a tapasztalatok maximalizálásában mind az együttműködő, mind a tanárhallgatók számára
⬤ a lehetséges konfliktusok alapos áttekintése.

A könyv lehetséges hátrányairól nem számoltak be.

(3 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Learning to Teach: Responsibilities of Student Teachers and Cooperating Teachers

Könyv tartalma:

Tudja meg, hogy mit gondol valójában az együttműködő tanár vagy tanárjelölt - nem szükséges gondolatolvasás! Ez a tömör könyv a gyakornokok és a mentortanárok számára egyaránt íródott, és a való világ nyelvén szól a "kapcsolati" problémákról, amelyekkel a gyakornokok és a mentorok találkozhatnak, amikor megkezdik közös gyakorlatukat.

A Tanulj meg tanítani minden egyes fejezete: A tanárjelöltek és a tanárjelöltek felelősségei című fejezet egy-egy új, a tanárjelölt és a tanárjelölt párosra vonatkozó témát vázol fel. Minden fejezet a két nézőpontra - a tanárhallgató és a mentortanár - van bontva.

A tanárjelöltek és a mentortanárok közötti munkakapcsolatot nem kell merevnek és kötelezőnek érezni! A könyvben található szakaszok rövidek, könnyen olvashatók, és olyan tartalmas beszélgetésekhez vezetnek, amelyek kapcsolatot teremtenek a pedagógus-tanárhallgató tanárpár között. Amikor a tanárjelöltek és a kooperáló tanárok jó lábbal kezdik szakmai kapcsolatukat, a diákok, a szülők, az adminisztrátorok, az egyetemi oktatók, a tanárok és a leendő tanárok egyaránt nyernek!