Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 8 olvasói szavazat alapján történt.
Learning Stories and Teacher Inquiry Groups: Re-Imagining Teaching and Assessment in Early Childhood Education
Növelje szakmai fejlődését, és legyen partner a gyermekekkel és családokkal a tanulási tapasztalatok javítása érdekében a különböző kora gyermekkori környezetekben és programokban.
Ismerje meg, hogyan integrálhatja a Tanuló történetek megközelítést és a tanári kutatócsoportokat a hiteles értékelés elősegítése érdekében, hogy informálhassa az oktatást, és elősegítse a kollegiális csapatépítést és együttműködést. A Tanuló történetek írása a tanári vizsgálat, dokumentáció és reflexió szakmai fejlesztési folyamatába integrálva a szakmai támogatás új modelljét és a gyermekek és családok elérésének módszerét kínálja.
A Tanuló történetek megközelítést elsősorban a születéstől 8 éves korig terjedő korú gyermekeknél alkalmazzák, és az osztálytermekben és programokban dolgozó pedagógusok, az adminisztrátorok, a szakmai fejlesztési szakemberek, az oktatói coachok és a tanárképzők profitálhatnak ebből a megközelítésből.
Ebben a könyvben megtalálod.
⬤ Kiterjedt példákat a Tanuló történetek és a tanári kutatócsoportok összekapcsolására.
⬤ Főbb ötletek, stratégiák és reflexiós kérdések.
⬤ Információkat arról, hogy a Tanuló történetek hogyan egészíthetik ki az olyan értékelési eszközöket, mint a QRIS, DRDP és CLASS.
⬤ Források és megközelítések saját kutatócsoportok indításához.
A könyvhöz online tanulmányi útmutató is tartozik. (Információért lásd a belső oldalon. ) Használja ezt a praktikus útmutatót egy főiskolai vagy egyetemi kurzuson, a szakmai tanulási közösségében vagy a saját könyvklubjában kollégáival.