Társadalmi cselekvés az Ela osztályteremben: A kutatás mint megzavarás

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Igniting Social Action in the Ela Classroom: Inquiry as Disruption

Könyv tartalma:

Ez a gyakorlatias könyv lépésről lépésre útmutatást nyújt a tanároknak egy olyan osztálykultúra kialakításához, amely üdvözli a kíváncsiságot és társadalmi cselekvésre ösztönöz. A tanulók által irányított vizsgálódás tartós hatással van a tanulásra, azonban a tanulók saját környezetükből feltett kérdések ritkán szolgálják a külvilágról alkotott képük formálását. A szerzők megmutatják a tanároknak, hogyan használhatják az irodalmat arra, hogy olyan szereplőket és világokat mutassanak be, amelyek a diákok megélt tapasztalatain kívül léteznek. Ezen az expozíción keresztül a tanulók olyan kérdéseket fejleszthetnek ki, amelyek mások iránti empátiát igyekeznek kialakítani, ami végső soron arra készteti a fiatalokat, hogy a változás ügynökeivé váljanak saját közösségeikben és a nagyvilágban. Ez a könyv a kritikai műveltség, a tanulói motiváció és a kulturálisan érzékeny pedagógia elméletíróinak gondolatait fordítja le gyakorlati megközelítésekre az angol nyelvművészet és a társadalomismeret osztálytermeiben (6-12). Minden fejezet olyan kérdéseket tesz fel, amelyek célja, hogy a tanárokat elgondolkodtassák arról, hogyan használhatják a tudatnyitó szövegeket a tanulókkal a társadalmi problémák kezelésére.

A könyv jellemzői:

⬤ Mutatja a tanároknak, hogyan használhatják az irodalmat arra, hogy segítsenek a diákoknak eligazodni a változó világban.

⬤ felruházza a diákokat olyan készségekkel, amelyekkel kiállhatnak magukért és másokért, beleértve a digitális eszközök értelmes és hatékony használatát.

⬤  Arra kéri a diákokat, hogy nézzenek szembe az ellentmondásos nézőpontokkal, és kérdezzék meg a világot, amelyben élnek.

⬤ Tartalmaz példákat olyan megbeszélésekre, amelyek projektekhez és lehetőségekhez vezetnek, amelyek lehetővé teszik a fiatalok számára, hogy a közösségben dolgozzanak.

⬤ Mutatja, hogyan lehet az elméletet a gyakorlatba átültetni, és a tanárok számára indoklást nyújt a vizsgálatnak a megszakításként való használatára, ha az érdekeltek megkérdőjelezik.

⬤  Tartalmaz egy olyan terjedelmet és sorrendet, amely felvázolja egy egész, a vizsgálatnak szentelt tanév menetét, valamint azt, hogy hogyan lehet azt egyes egységekre és órákra lebontani.