Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Social Understanding and Social Lives: From Toddlerhood through to the Transition to School
A Brit Pszichológiai Társaság 2013-as könyvdíjának győztese (tudományos monográfia kategóriában)!
Az elmúlt harminc évben a kutatók a kisgyermekkor és a korai iskoláskor között a gyermekek szociális megértésének figyelemre méltó növekedését dokumentálták. Az azonban még mindig nem világos, hogy egyes gyermekek mások gondolatainak és érzéseinek tudatosítása miért marad el ennyire társaikétól. Ez a könyv egy hosszabb fejlődési időszakot felölelő kutatásokra alapozva mind szociális, mind kognitív szempontból megvizsgálja ezt a kérdést, és az elmeelméletben mutatkozó egyéni különbségek valós életbeli jelentőségét vizsgálja.
Miután nyomon követte az elmeelmélet fejlődésének legfontosabb életkori változásait, ez a könyv a gyermekek kognitív képességeivel és szociális tapasztalataival összefüggésben vizsgálja az egyéni különbségeket. Miért lehet fontos a nyelv vagy a végrehajtó funkciók a gyermekek szociális megértése szempontjából? És hogyan járul hozzá a gyermekek nyelvi környezete, valamint a szülőkkel és testvérekkel való kapcsolata ahhoz, hogy képesek legyenek mások gondolataira és érzéseire reflektálni?
A könyv áttekinti a korai szociális megértés és a későbbi szociális viselkedés közötti prediktív kapcsolatra vonatkozó bizonyítékokat is. A szerző osztálytársaktól, tanároktól és maguktól a gyermekektől gyűjtött információk alapján vizsgálja a korai szociális megértés egyéni különbségei és a gyermekek barátaikkal való interakcióinak minősége, konfliktusmegoldó képességük és az iskolai alkalmazkodás különböző aspektusai közötti kapcsolatokat.
A szerző az ebben a kiterjesztett longitudinális vizsgálatban gyűjtött gazdag megfigyelési adatokra, valamint az autista gyermekekkel végzett korai kísérleti vizsgálatai és a Judy Dunn professzorral folytatott hatéves együttműködése során szerzett ismeretekre támaszkodva integrálja az elmeelmélet kognitív és szociális beszámolóit. A könyv ideális olvasmány a területen aktívan dolgozó kutatók, a fejlődéslélektanra szakosodott végzős és egyetemi hallgatók, oktatási és egészségügyi szakemberek, valamint a gyermekek korai szociális fejlődésének megismerése iránt érdeklődő szülők számára.