Társas interakció és tanári megismerés

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Social Interaction and Teacher Cognition

Könyv tartalma:

Az elmúlt évtizedben megugrott az érdeklődés a nyelvtanárok kogníciójának tanulmányozása iránt - vagyis hogy mit tudnak, gondolnak és hisznek a nyelvtanárok -, valamint a nyelvtanárok osztálytermi gyakorlatával való kapcsolata iránt.

A Social Interaction and Teacher Cognition az első olyan könyv, amely diszkurzív pszichológiai perspektívát alkalmaz a tanári megismerések vizsgálatára. A könyv a társalgáselemzés (CA) által informálva a kogníciót az interakcióban három megkülönböztető szempont szerint vizsgálja meg alaposan: a tanítás tanulása, a kezdő és a szakértő tanárok kogníciója, valamint az interaktív döntéshozatal.

A könyv a kogníciót társadalmilag konstruált és kontextuális folyamatnak tekinti, az interakciót pedig olyan keretként kezeli, amely a pszichológiai kérdésekkel nyilvánosan és látható módon foglalkozik. Különösen fontos lesz azok számára, akik a tanárok megismerését EFL-kontextusokban kutatják, és vonzó lesz mindazok számára, akiket érdekel az osztálytermi interakció tanulmányozása.