Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 4 olvasói szavazat alapján történt.
Techwise Infant and Toddler Teachers: Making Sense of Screen Media for Children Under 3
A csecsemők és kisgyermekek, az úgynevezett „érintőképernyős generáció” képernyővel telített világban élnek. Ők az egyre növekvő számú alkalmazás, tévéműsor, elektronikus játék és e-könyv célpiaca.
A 3 év alatti gyermekek életében a képernyőmédiával kapcsolatos összetett kérdések értelmezése kihívást jelenthet a róluk gondoskodó felnőttek számára. A csecsemők és kisgyermekek tanárai (és szülei) körében nagy szükség van a képernyős média megfelelő szerepével kapcsolatos útmutatásra a korai gondozásban és nevelésben. A kisgyermekkori technológiáról szóló legtöbb más könyvvel ellentétben ez a könyv kifejezetten a csecsemőkre és kisgyermekekre összpontosít.
Azt vizsgálja, hogy miért és hogyan kell a csecsemő- és kisgyermeknevelőknek technológiai ismeretekkel rendelkezniük ahhoz, hogy megértsék a képernyőmédia hatását a gyermekek tanulására és fejlődésére. A könyv egyetlen, hozzáférhető forrásként szolgál a gyermekgyógyászat, a gyermekfejlődés, a fejlődéspszichológia, a társadalom- és viselkedéstudományok, valamint az agytudományok területéről származó releváns kutatási eredményekhez.
Átfogó megközelítést és stratégiákat nyújt a kisgyermeknevelőknek, hogy segítse őket a döntéshozatalban, és elősegítse a bizonyítékokon alapuló, családközpontú, kulturálisan érzékeny és együttműködő gyakorlatokat. Ez egy felhívás a pedagógusok számára, hogy a csecsemők és kisgyermekek tanulásának és egészséges fejlődésének optimalizálása érdekében gondosan gondolkodjanak és bölcsen cselekedjenek, amikor a képernyős médiával kapcsolatos döntéseket hoznak - mind a mostani, mind a jövőbeni technológiával -, és így optimalizálják a tanulást és az egészséges fejlődést.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)