Complete Copyright for K-12 Librarians and Educators, Second Edition
Különösen a tanulási helyszíneken a technológia mindenütt jelen van; mivel mindenki folyamatosan másolatokat készít, a szerzői jog a középpontban van. A szerzői jog pedig, ha rosszul alkalmazzák vagy értelmezik, nemcsak a tanítás módját befolyásolja, hanem azt is, hogy mit tanítunk. Mivel Russell több évtizedes tapasztalattal rendelkezik a szerzői jogi törvények könyvtári munkára vonatkozó bonyolult értelmezésében, ideális szaktekintély a K-12-es környezetben dolgozó könyvtárosok, tanárok és oktató könyvtárosok aggodalmainak kezelésére. Könyve arra ösztönzi Önt, hogy ne engedje, hogy a szerzői jogi kérdésektől való félelem korlátozza azt, hogy hogyan és mit osszon meg vagy tanítson, hanem inkább vegyen részt a szerzői jogi törvények alakításában, hogy azok jobban szolgálják a tanulóközösséget. Forgatókönyv-alapú megbeszéléseken keresztül olyan kulcsfontosságú témákat tárgyal, mint például.
⬤ az okok, amiért a könyvtárosok és tanárok olyan sok tévhitet táplálnak a szerzői joggal kapcsolatban, és hogy a szerzői jog megértése miért egy folyamat, nem pedig egyszeri esemény;
⬤ az iskolákra és könyvtárakra ható legújabb jogalkotási és szakpolitikai fejlemények;
⬤ a pedagógusok által gyakran tapasztalt helyzetek, mint például a szerzői jogvédelem alatt álló anyagok használata az osztályfeladatokban, a digitális óravázlatokban, a hirdetőtáblákon, a közösségi médiában, az iskolai színdarabokban, valamint a zenekari előadásokban és tehetségkutatókban;
⬤ a licencelt tartalmak felhasználása különböző környezetben;
⬤ mi minősül "tisztességes felhasználásnak", hogy Ön felhatalmazást kaphasson, ha pontosan tudja, hogy a törvény keretein belül mi lehetséges; és.
⬤ útmutatás a hosszú távú stratégiai döntések meghozatalához és a szerzői jogi irányelvek kidolgozásához.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)