Teljesítményalapú értékelés a közép- és középiskolai testnevelésben

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 17 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Performance-Based Assessment for Middle and High School Physical Education

Könyv tartalma:

A Performance-Based Assessment for Middle and High School Physical Education (Teljesítményalapú értékelés a közép- és középiskolai testneveléshez) egy olyan korszerű könyv, amelyben a tanárok megbíznak a középiskolás és középiskolás testnevelő tanulók értékeléséhez. A teljesítményalapú értékelésre összpontosító kurzusok rendkívül népszerű egyetemi tankönyve is, amelynek új, harmadik kiadása jelentős kiegészítéseket, fejlesztéseket és frissítéseket tartalmaz:

⬤ Új fejezetek a hatékony irányításról és az oktatás megvalósításáról, amelyek alkalmassá teszik a könyvet középfokú módszertani kurzusokhoz használó PETE-oktatók számára.

⬤ Új fejezet a különböző oktatási modellekkel történő értékelésről, beleértve a sportoktatást, a megértést segítő játékok tanítását, a kooperatív tanulást, a személyre szabott oktatási rendszert és a személyes és társadalmi felelősségvállalás tanítását.

⬤ Új fejezet a tánc értékeléséről (a webes forrásban található táncos mintaegységekkel).

⬤ Új mintaegység az ultimate frizbiről az inváziós játékokról szóló fejezetben.

⬤ Egy kibővített fejezet a kognitív értékelésekről, tesztek írására vonatkozó javaslatokkal.

⬤ Frissített tartalom a rubrikákról.

A teljesítményalapú értékelés megmutatja az olvasóknak, hogyan használhatják a portfóliókat a fittség értékelésére, és példát kínál egy középiskolai fittségi kurzus portfólióértékelésére. A könyv a képességtesztek testnevelésben való használatához is eligazítja az olvasókat.

A két szerző, akik együttesen 26 éves tapasztalattal rendelkeznek a testnevelés tanításában állami iskolákban, a szöveg különböző értékelési formákat tárgyal, segítve a PETE hallgatókat és a gyakorlaton lévő tanárokat abban, hogy tudják, mit és hogyan értékeljenek. Az olvasók megtanulják, hogyan dolgozzanak ki csúcspontot jelentő és progresszív értékeléseket, valamint hogyan tervezzenek folyamatos teljesítményalapú értékeléseket, és hogyan sajátítsanak el hatékony tanítási stratégiákat a szabványalapú oktatáshoz. Minden tartalom összhangban van az aktuális SHAPE America nemzeti szabványokkal, és olyan oktatási értékelési óriások kutatásai támasztják alá, mint Tom Guskey, Richard Stiggins, Dylan William, Robert Marzano és James Popham.

A könyv négy részre tagolódik, az I. rész olyan teljesítményalapú értékelési kérdésekkel ismerteti meg az olvasót, mint például az értékelési folyamat megváltoztatásának szükségessége, az értékelés felhasználásának módja a tanulás fejlesztésére, a különböző értékelési területek és módszerek, valamint a rubrikák használata az értékelésben. A II. rész a testnevelési órák irányításának és végrehajtásának szempontjait vizsgálja. A III. részben az olvasók megismerkednek a teljesítményalapú értékelés összetevőivel, a IV. részben pedig az osztályozást és a folyamatos teljesítményalapú értékelés végrehajtását érintő kérdésekben mélyednek el.

Ez az úttörő szöveg elmagyarázza az értékelés mögött álló elméletet, és számos modelljén keresztül bemutatja, hogyan lehet ezt az elméletet a gyakorlatban alkalmazni. A szöveg tele van gyakorlati példákkal, sokkal inkább, mint a tipikus értékelési könyvek. A könyvet egy internetes forrás egészíti ki, amely űrlapokat, táblázatokat és egyéb anyagokat tartalmaz, amelyeket az oktatók a teljesítményalapú értékelés során használhatnak.

Az osztály mérete, a készségszintek és az időbeli tényezők megnehezíthetik az értékelést - de messze nem lehetetlen. A könyvben szereplő példákat úgy kell módosítani, hogy a könyvben szereplő ötletek kiindulópontként szolgáljanak.

A tanárok a könyv anyagát, példáit és eszközeit felhasználva olyan értékeléseket készíthetnek, amelyek elősegítik a tanulók tanulását, és visszajelzést adnak nekik, hogy tudják, mit értek el, és hogyan dolgozhatnak a nagyobb kompetencia eléréséért.