Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 7 olvasói szavazat alapján történt.
Creating Space: My Life and Work in Indigenous Education
Verna J. Kirkness a manitobai Fisher River indián rezervátumban nőtt fel.
Gyermekkori álma, hogy tanár legyen, egy életre szóló útra indította az oktatásban, ahol tanárként, tanácsadóként, tanácsadóként és professzorként dolgozott. Egyszerű törekvése, hogy "bennszülött módon" tanítson, forradalmasította a kanadai oktatáspolitikát és -gyakorlatot. Kirkness minden lépésben új utakra lépett.
A manitobai oktatási minisztérium tantervi részlegének első kultúrák közötti tanácsadóként több manitobai iskolában a cree és az ojibway nyelveket tette tanítási nyelvvé. Az 1970-es évek elején ő lett a Manitobai Indián Testvériség (ma Manitoba Törzsfők Gyűlése) első oktatási igazgatója, majd a Nemzeti Indián Testvériség (ma Első Nemzetek Gyűlése) oktatási igazgatója.
Kulcsfontosságú szerepet játszott a Wahbung oktatási szekcióinak fejlesztésében: A mi jövőnk, amely átalakította a manitobai oktatást, valamint az 1972-es, az indiánok oktatásának indiánok általi ellenőrzéséről szóló, mérföldkőnek számító nemzeti politikában. Ez a két fő mű több mint 40 éven át alakította az első nemzetek oktatását Kanadában. Az 1980-as években a Brit Kolumbiai Egyetem adjunktusa lett, ahol kinevezték az őslakos tanítóképző program igazgatójává, megalapította a Ts''Kel Graduate Programot, és egyik motorja volt az Első Nemzetek Tanulásának Háza létrehozásának.
A közösség és az ország által is tisztelt Kirkness egy olyan látnok, aki diákok generációit inspirálta és inspirálta. Mint egy hosszú baráti beszélgetés, a Creating Space feltárja a kihívásokat és aggályokat, az égető kérdéseket, a sikereket és kudarcokat, amelyek e rendkívüli nő életét és a kanadai őslakosok oktatásának történetét alakították.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)