Térképkészítés gyerekekkel: Helyérzékelésre nevelés az általános iskolás korosztály számára

Olvasói vélemények

A könyv a térképkészítésről szóló forrás, amely a gyerekeket gyakorlati tevékenységeken keresztül bevonja a földrajz megértésébe. A könyvet dicsérik kreativitása, a szülőknek és pedagógusoknak szóló részletes útmutatásai és a gyermekeket lebilincselő feladatai miatt. Egyes vélemények szerint azonban inkább a tanulást segítő felnőttek számára alkalmas, mintsem a gyermekek számára önállóan.

A könyv kreatív és az életkornak megfelelő tevékenységeket kínál, jól megírt és informatív, erős elméleti keretet nyújt a térképek megértéséhez, és élvezetes mind a gyermekek, mind a felnőttek számára. Sok kritikus nagyra értékelte, hogy a könyv a tapasztalati tanulásra helyezi a hangsúlyt, és hogy a szerző szenvedélyesen foglalkozik a témával.

Néhány kritikus úgy vélte, hogy a könyv túl részletes, és inkább a szülőknek és a pedagógusoknak szól, mint maguknak a gyerekeknek. Néhányan bizonyos tevékenységeket nem találtak inspirálónak, ami azt jelzi, hogy megoszlanak a vélemények arról, hogy a könyv mennyire hatékony a gyermekek közvetlen bevonásában.

(20 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Mapmaking with Children: Sense of Place Education for the Elementary Years

Könyv tartalma:

A földrajzoktatás jelenlegi válsága számos új térképkészítési könyvet eredményezett, amelyek közül sokan vagy az ismétlést és a drillt, vagy a gyermekek érdeklődését figyelmen kívül hagyó, felülről lefelé irányuló koncepcionális modellt támogatják. A Mapmaking with Children (Térképkészítés gyerekekkel) egy inspiráló alternatívát mutat be. David Sobel fenntartja, hogy a gyakorlati tapasztalatot nem lehet helyettesíteni, és a kezdeti hangsúlyt a helyi projektekre helyezi - olyan projektekre, amelyek a diákok saját kertjében és közösségeiben kezdődnek, olyan projektekre, amelyek a helytudatot biztosítják.

Ahogy Sobel magyarázza: "Kezdetben a gyerekek térképei a szépség, a titokzatosság, a kaland és a kényelem élményeit jelenítik meg. Ezekkel az affektív törekvésekkel az alapként kezdem fokozatosan a léptékre, a helyre, az irányra és a földrajzi viszonyokra összpontosítani. Az érzelmi kötődések és a kognitív készségek fejlesztésének kéz a kézben kell járnia a fejlődésnek megfelelő társadalomtudományi és földrajzi megközelítésemben." Ennek érdekében könyvében a fejlődés minden egyes szakaszát azonosítja, bemutatva a vonatkozó elméleti kérdéseket és számos megfelelő projektet.

Kezdetben a diákok otthonuk közelében maradnak, feltérképezik az ismert világukat. Fokozatosan továbblépnek a szomszédságukba, kialakítva a hely, a hatókör és a perspektíva érzékét. Végül, ha a tanulók idősebbek, felfedezik az országot, a világot, sőt a Naprendszert is, domborzati térképeket és kontúrtérképeket készítenek, hogy fejlesszék a vizuális műveltséget és a térbeli gondolkodási készséget. A tanulók munkáját szemléletes illusztrációkkal illusztráljuk, hogy a fejlődés minden egyes szakaszát megfigyelhessük.

A térképkészítés, ahogy Sobel használja, az egész tantervben releváns. Amellett, hogy a társadalomtudomány-tanárok számára is vonzó, ez a könyv a természettudomány-tanárok, a nyelvművészet-tanárok és a matematikatanárok számára is érdekes lehet, akik új módszereket keresnek a tananyag felfrissítésére.